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人教版小学三年级数学上册《四边形》教案


人教版小学三年级数学上册教学设计 《长方形和正方形》 教学内容: 《四边形》 教学目标: 1、让学生通过对四边形的观察和直观感知,能够区分和辨认四边形, 2、掌握四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,培养学生的观 察、比较和抽象概括能力。 3、通过找一找、说一说、画一画等多种活动,使学生感受到生活中的四边 形无处不在,并渗透分类思想。 4、培养学生积极参与数学学习活动的良好习惯,以及与他人合作交流的意 识。 教学重点:认识四边形及其特征。 教学难点:掌握四边形的特征。 教学准备:多媒体课件、学具(各种四边形) 。 教学过程: 一、复习导入 (1)请同学们回忆一下,我们学过哪些平面图形? (2)我们已经认识了 4 种平面图形,今天我们要认识一个新朋友——四边形 (板书课题:四边形) 二、探究新知。 1、教学例 1 1 (1) 究竟怎么的图形是四边形呢?老师带来了一些图片, 我们一起试着找一找? 课件出示例 1 图形: (2)你觉得哪些是四边形吗?(生说,师点击涂色) (3)其他同学想的一样吗? (4)集体反馈, :为什么这些是四边形,而那些却不是? 2、概括四边形的特征。 (1) 现在你们觉得四边形应该有哪些特点?在小组里说一说。 (小组讨论、 汇报) (2)师:对,像这样由四条直直的边围成的,有四个角的图形都是四边形。 板书: 3、生活中的四边形 2 (1)刚才我们一起认识了四边形,其实在我们生活中也有很多四边形。请同学 们打开数学书第 34 页,我们一起去光明小学,在那里找一找四边形。把你们找 到的四边形用铅笔描下来。 (2)生动手操作。 (3)同桌交流 (4)全班交流(生在大屏幕上点击,师电脑上操作,用红色描出四边形) (5)除了光明小学里的,说说哪些物体的表面也是四边形? (6)欣赏生活中的四边形! (多媒体显示实物、实景) 教学例 2(分类) (1)请同学们仔细看这些四边形,他们有什么不同?(边 角) 3 (2)你能给这些图形分分类吗? (3)拿出课前下发的学具袋, (上面 7 个图形)先自己分,后同桌交流,说说分 类理由。 (要求找一个分类标准,可以用三角尺量角或量边) (4)全班交流。 按角的特征分 按边的特征分 按是否对称分 (5)师总结 师按照生回答,随机课件演示 三、练习巩固 1、判断: (1)那些图形是四边形? 4 (2)正方形,长方形不是四边形?(×) 课件边演示边讲解正方形、长方形的特殊性 长方形和正方形的四个角都是直角。 长方形的对边相等。正方形四条边都相等。 小结:长方形和正方形也叫特殊的四边形。 2、画一画 在格子图上画一个四边形 3、剪一剪 把一个四边形,剪去一个角后,它会变成什么形状?(动手试一试) 4、数一数 图中有(5 )个四边形 5 四、课堂小结 这节课,老师和同学们一起认识了四边形。掌握了四边形的特点;还能根据 四边形边和角的特点给四边形分类。同学们学的都不错!四边形家族里还有一些 特殊的成员我们下次研究。今天就上到这里,下课。 6

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