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2012版中考语文复习方案第4篇写作 - 福建省仙游县第一道德中学


一、中考作文阅卷手记传真
二、考场作文十大夺魁技法 1.拟题技法:嵌上美目 一见钟情 2.开头技法:凤头引蝶 夺人魂魄 3.结尾技法:回眸一笑 百媚顿生 4.结构技法:搭好骨架 建好大厦 5.文采技法:巧施粉黛 愉悦视觉 6.细节技法:细致入微 形神兼备

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上海考区 2011年6月21日 今天早晨7:30,老师们都准时到达了阅卷地点,有不 少早饭还没来得及吃呢。上午的阅卷速度有点快,为了保 证质量,领导要求慢下来,再仔细一些。 小组的组长也出来发布命令了:满分作文不能有“硬 伤”,如标点、错别字,判满分要慎重。 负责作文的副组长也“悄悄地提醒”,通报了作文评 卷情况:本组有一半低于平均分,要求在实事求是的前提 下,放宽尺度,同时要适当加快进度。
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从学生考场作文中的确可以看出学校、家庭、社会的不少 问题。不少考生考场紧张,简单的一个题目竟然抄错,“悄悄 地提醒”抄成“悄地提醒”“悄悄的提醒”“悄悄地提提”等 五花八门,不一而足,还有的把命题作文当做了半命题作文, 随心所欲补充,如“悄悄地提醒你”“悄悄地提醒我”“悄悄 地提醒她”“老师悄悄地提醒我”等,这些都应引起注意。 长时间伏案工作,眼睛是极易疲劳的。为缓解强烈的视觉 疲劳,评卷老师不断使用“珍视明”滴眼液,不断变换自己的 坐姿??还有颈部那种难受的感觉,只好每隔一段时间就做一 做“扭脖子运动”,虽然得不到大的缓解,但是能做的也只有 这些了。
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南京考区
2011年6月27日 今天阅卷组强调坚持标准,确保质量。公布了一大批优秀 作文:满分一篇,45分以上的高分佳作六十多篇。这几天,我 又看到不少有意思的立意选材,以小见大写对文化、民俗、人 文地理等大语文的体验与感悟。由于题目开放性很大,写学生 熟悉的语文生活,高分甚至满分作文也容易脱颖而出,如写“ 西藏风情”“江南民居”“艾青诗歌艺术”“参观兵马俑”“ 昆曲”“词人李煜”“生活中感悟诗句”等。

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下午,遇到一个比较能“调侃”的考生,在作文上写了一 些与作文无关又引人发笑的文字。这位考生在作文结尾处写 道:“今天一连上了四节语文课,第一节是语文课,第二节 也是语文课,第三节也是语文课,第四节也是语文课!真不 希望,明天还是这样,第一节是语文课,第二节也是语文课, 第三节也是语文课……时间快到了,就写到这儿吧!”评卷老 师都表示反感,哂笑之余,只会把分压得更低。注意吧!

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湖州考区
2011年6月17日 今天是阅卷的第五天,明天结束,回顾一下,本次 作文审题出现了一些问题,总结如下: 有的学生忽略了题目“温暖,就是那么简单”中的 “那么简单”,持其一端,一味强调“温暖”,写出了 一次感受“温暖”的经历,诸如“感受母爱”“同学的 支持”“老师的关爱”“陌生人的相助”等,而没有写 出认识过程,没有体现“就是那么简单”,简单体现在 哪儿。真是处处皆“温暖”,而不见“简单”。

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有的同学,持其另一端,紧紧抓住“简单”,而没有体现 “温暖”,也出现了不少泛泛而谈之作,如主要立意在于 “母爱就是那么简单”“让座就是那么简单”“生活就是 那么简单”“道理就是那么简单”,但是忽视了“温暖” 的命题指向,或写“最后一课”(其实跟平时差不多),还有 的考生干脆不看题目,另起炉灶,写出一篇与命题毫无关 系的文章,如“参加拔河”“一次演讲经历”等,最后穿 靴戴帽,贴个标签,在结尾处写道:“温暖,就是这么简 单”。这些都是不可取的。

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│ 嵌上美目 一见钟情

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│ 考点解析 考点解析
标题是文章的眼睛。准确、新颖的题目可以洞悉文章的灵 魂,能收到引人入胜的效果,起到画龙点睛的作用。有时,一 个话题作文,阅卷老师一看题目,便知文章的优劣,一点也不 夸张,这并非是说老师阅卷时不看文章的内容,而是从相关题 目的比较中已能做出初步的判断。如果文章的内容尚可,往往 先入为主,那文章的分数自然就会上去了。因此,给文章拟一 个准确新颖的标题非常重要。

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│ 技法点睛 技法点睛
靓丽夺目的标题能使文章顾盼生姿,起到眉目传情的作用, 使读者一见心动,甚至“一见钟情”,无形中增加了分值。 一、善补题——以小见大。话题作文的话题具有抽象性、概 括性的特点,一般不把话题作题目进行写作,应将话题尽量缩 小,寻找一个理想的切入点。具体做法是在话题前后加上适当 的词语,对写作的范围加以限制,使话题由大变小、由虚变实 。如以“温暖”为话题时,可拟题为“温暖的家”“被温暖照 亮”“温暖的夜曲”“箱子里的温暖”等。这些标题从各个角 度缩小了写作范围,利于我们从小处着眼展开,避免出现“下 笔千言,离题万里”的现象。
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│ 技法点睛

二、巧化用——妙趣横生。即化用诗、歌、名言、广告词、 时尚语等,这种方法能使文章标题新颖别致,妙趣横生,给 人以美的享受。如以“风景”为话题,可拟为“风景这边独 好”;以“诚信”为话题,可拟为“众里寻他千百度”;以 “思念”为话题,可拟为“所谓伊人,在水一方”;以“真 情”为话题,可拟为“恰似你的温柔”等等。这些标题为人 们喜闻乐见,倍感亲切,能博得阅卷老师的喜爱。

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│ 技法点睛

三、妙修辞——匠心独运。根据特定的语言环境、文体内 容,灵活巧妙地运用一些修辞拟题,既可使文题形象生动, 又可增加文题的美感。如以“青春”为话题,可拟为“花样 年华”;以“心声”为话题,可拟为“阳光何时照后排”; 以“假日”为话题,可拟为“给点阳光就灿烂”;以“把握” 为话题,可拟为“我叫把握”;以“母爱”为话题,可拟为 “黑白债”等等。这些标题恰当地运用修辞,犹如磁石般吸 引着读者的心。

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│ 技法点睛

四、设悬念——引人入胜。悬念就是疑团,亦称为“卖关 子”,其效果就是让人虚惊一场,产生一种勾魂摄魄,欲罢不 能的感染力。如“女生传来的纸条”“幸福拴在‘老鼠的尾巴 上’”“感谢车祸”“十六岁,老朽了”等,营造出先声夺人 之势。 五、拓视角——别开生面。拟题不仅要快,更要求新求趣, 给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势,逆向思考 ,力求新颖,拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。如“真想做 个差生”“渴望停电”“雷锋出国了”等,新视角,新思路, 不落俗套。
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│ 技法点睛

六、组意象——增强气势。把几个意象组合在一起,会引 发读者思考这几个意象间的内在联系,思考它们共同创造的 意境或蕴含其中的深刻道理。如“骄阳·爸爸·书”“诗 人·明月·黄花”“心境·远山·清秋”等,具有个性,新颖 别致。 “花香蝶自来,题好文一半”,让你的文章标题新颖、 曲折、引人,扣动读者的心弦。

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│ 升格示例 升格示例
◆初作展示 黄河的自述 杭 天 曾经的我是“英俊潇洒”的。但现在我已经迷失了自己。 我厌恶浑身的臭味,我迷恋从前那个气势磅礴的“我”,我已 经感受到自己的生命快要结束了! 我了解,你们人类爱的是我,想的也是我。你们把我比作 中华民族的摇篮、母亲,我是你们中华民族的自豪。在你们心 目中,我是伟大的,我也能深刻体会到你们的“爱”,我觉得 自己是幸福的,又是悲哀的。
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│ 升格示例

最近,我的“脾气”越来越暴躁。有时一发起火来,就 不可收拾;有时我也实在忍受不了你们人类中一部分人的做 法,你们有一些人把脏水往我身上倒,然后逐渐形成难闻的 臭气。难道你们这些人就没有为我着想过吗? 既然爱我,你们为何这样对我?我也不想走到生命的尽 头,我还愿继续做你们中华民族的摇篮。但是,我恐怕再也 没有这个机会了?? 我知道,你们正在想方设法地拯救我这条即将结束的生 命。等待吧!希望会有奇迹出现!希望我的生命还像以前那 样完美??继续做你们中华民族的摇篮??
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│ 升格示例

我向往着以前那段快乐的时光,虽然已成为“历史”,但 我至今还在回忆着:我不希望那些永远只能成为过去,不希望 永远只能停留在过去的美好回忆当中,不希望默默地数着自己 悲伤的眼泪。之前的我是多么的潇洒,一泻万丈,势不可挡。 但现在却大有改变,时间改变了我的一切??可以变回原来的 我的话,我宁愿时光逆转??

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│ 升格示例
◆提升意见 黄河的历史固然辉煌,黄河的现状却不容忽视。这篇文章 有三个方面可以进行修改提升:第一,用素材充实内容。可以 通过查找有关黄河的资料,在文中引用诗句,回顾历史,使得 所写黄河更具体,更有说服力。第二,用标题点亮心灯。可以 换成醒目的大标题,还可使用小标题的形式,点明各部分内容, 使自己要表述的内容更加明确,同时也点亮黄河的殷切心灯。 第三,用结构架出彩虹。原文只是按照一般的结构分段而作, 可以用题记先引出内容,使作品锦上添花,然后用三个小标题 领出各部分叙述的内容,这样文章的结构呈现出对过去的回忆、 对现在的忧虑和对未来的愿望三个部分,条理分明。
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◆新作亮相

“母亲”的自述 杭 天

不是叫我母亲,我就是母亲;想做个合格的母亲,真难! ——题记 曾经的辉煌 “坎坎伐檀兮,寘之河之干兮,河水清且涟漪。”“伐木 丁丁,鸟鸣嘤嘤。”这是你们游牧的先人对我的歌颂。 “风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮,河西山冈 万丈高,河东河北高粱熟了??”这是曾响彻大河上下,不断 地鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗的乐章。 “遥远的东方有一条龙,它的名字叫中国;古老的中国有 一条河,它的名字叫黄河??”这是现代的人们对我的赞美。 曾经的我是“英俊潇洒”的。而如今,我的风采不再!
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│ 升格示例

深重的罪孽 从公元前602年到1938年,我决口1590次,大的迁途26次。 平均三年有两次决口,百年有一次“改嫁”。1938年,我再次 “改嫁”,南下夺淮,淹没豫东、皖北和苏北大片土地,受灾 人口1250万,死亡89万。 从1972年开始,我没再“改嫁”,却走上一条更违心的路 ,你们需要水的时候,我没了水,有时我连续几年断流啊! 而现在我已经迷失了自己,我厌恶浑身的臭味。我已经感 受到自己的生命快要结束了!我的罪孽也做到头了。

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│ 升格示例

“临终”的遗言 你们把我比作中华民族的摇篮、母亲。你们说黄皮肤就 是用我的乳汁染成的。在你们心目中,我是伟大的,我也能 深刻感受到你们的“爱”。 最近,我的“脾气”越来越暴躁。有时一发起火来,就 不可收拾;有时我也实在忍受不了你们中一部分人的做法: 把脏水往我身上倒,砍光能庇护我的树木?? 既然爱我,为何这样对我?我也不想走到生命的尽头, 我还愿继续做中华民族的摇篮。但是,你们一直这样对我, 我恐怕再也没有这个机会了??
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│ 升格示例

我知道,你们正在想方设法地拯救我这条即将结束的生 命。等待吧!希望会有奇迹出现!希望我的生命还像以前那 样完美。 我向往着以前那段快乐的时光,虽然已成为“历史”, 但我至今还在回忆着:劳累时,你们可以随便喝我的乳汁, 我的周边绿树成阴,鸟鸣嘤嘤;干旱时,我可以灌溉,多雨 时,我流进大海。你们因为我而骄傲,我因你们而自豪!

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│ 升格示例
◆升格评析 升格后的文章,标题运用了拟人的手法,醒目夺人,振起全 篇。采用题记,引出内容;全文以拟人的手法,按照三个小标 题,叙述了黄河的过去、现在和未来。翔实的资料,大段的心 理描写,既写出黄河不堪的现状,也写出人类在治理黄河过程 中的不正确思维。语言平和,但态度鲜明。?‘临终’的遗言? 实际上是黄河自陈心曲,也是对人类提出的最起码的要求,语 言恳切,情真意切。

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│ 满分凝眸 满分凝眸
◆新鲜文题

[2011·东营] 题目:________竟然如此________ 要求:将题目补充完整再作文,文体不限,不少于600字。
◆满分作文 夜曲竟然如此温暖 一考生 泠泠月光懒懒爬进窗,暖暖咖啡香气弥漫氤氲,清澈音符 蔓延回旋,如香气芬芳满屋——这一支温暖夜曲精致动人,如 你笔下的文字明艳动人,照亮我年轻好奇的心灵天空。
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│ 满分凝眸
福楼拜,你只微微一笑,说:朋友相聚,那一双双手的 紧紧相握,自然是温暖满溢。 你的那一双手,让你功成名就。《包法利夫人》的成功 让你声名鹊起,此后十余年间你创作的作品,奠定了你在法 国文坛的地位。此时,若换作他人,必定目空一切,唯我独 尊,弃他人于不顾。 但你那双充满温情的手依然时时张开,等待拥抱着你的 朋友们。你的聚会上依旧宾客满席:屠格涅夫来了,他充沛 的情感渗透在与你紧握的双手之间,他丰盈的情感有没有感 动过你?左拉来了,带着田园的气息,时常沉默,一旦开口 却又总是一针见血。
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│ 满分凝眸
你们一定经常探讨田园生活的写作吧,否则为何你们笔下的田 园描写会如此神似,具有一种清澈精致而返璞归真的美?都德 也来了,他眼神深邃,面容冷峻但内心炽热,你也受了他的感 染吧,否则你为何能写出如此冷艳但又隐含万丈激情的文字? 如斯友情,贯穿你的一生,交融在你笔下的文字当中。你是法 国人的福楼拜,因为你眼中有整个法国,这宏大而温暖的情感, 正如你房中飘扬的轻盈夜曲,潮湿了我双眼,温暖了我心魄。 于是,你的学生莫泊桑,用一支生花妙笔,描绘出了你家中的 某个星期天,一段传奇般的故事,那一双双手的深情相握,造 就了人间的传奇。而你和莫泊桑的友情,又是另一段传奇:

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│ 满分凝眸

你倾你平生所学,手把手去教授他观察、感悟、记录。你 教他如何在万千个词中找寻到最精准优美的那个,你教他如何 用最简单的文字去成就最宏大的内容。而这手与手的相握,谱 写的不仅仅是一段佳话,更是文坛的薪火相传:莫泊桑用自己 的那一双手,谱就无数的短篇佳作去完成你未竟的尝试,写尽 了法国人民的悲欢离合。我相信,这份心愿不是生硬的说教可 以传授的,而是你用温暖的双手去感染他,去传递给他力量。 在莫泊桑笔下的文字中,我可以听到轻柔的风声,划过法国的 天空,如那支夜曲般温暖。

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│ 满分凝眸

听着这支唯美的温暖夜曲,我不禁要问你:从巴黎到文学 圣殿,最短的道路是什么?我看见你目含笑意,答道:那一双 双手的紧紧相握。

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│ 满分凝眸
◆得分亮点 这是篇情感浓郁、哲理深刻的美文,有以下三个特点: 一、题目含情。作者由“一双手”联想到温暖,贴切妥 当,再延伸到“夜曲”,使标题富有诗意,双眸闪亮,成为 贯穿全文的线索。 二、语言出彩。文中修辞丰富,想像美妙。比喻、反问 、通感等修辞手法运用灵活,清新明快;超越时空的想像如 黑白电影镜头般斑驳,恍若眼前,真实亲切。 三、人称巧妙。作者用第二人称手法娓娓道来,大胆而 缜密。面对面的交流,使人、景、情、理融为一体,人物形 象饱满,视觉效果新颖。
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◆新鲜文题 [2011·南充] 请以“沟通”为话题,写一篇不少于600字的 文章,文题自拟,文中不得出现真实的姓名和校名。 ◆满分作文

公转·自转 潘晓琴 我们会对别人的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子 的恩情视而不见。 ——题记

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│ 满分凝眸
落了潮的荒滩,暗淡的残烛,这一切似乎都是悲剧,悲得 凄惨,悲得缠绵,然而又是美丽的。 当寒号鸟成了冬天的陪葬,萋萋芳草一夜之间化作令人伤 感的落英时,我们痛过,甚至哭过。 往往,成功与失败只在一线之间,而痛苦和快乐也常常只 隔一步之遥。这时的我,早已不知痛了,虽然布满红“×”的 试卷还在眼前。我该怎么办?是用笑的甜美来抚慰父母的疲惫 和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的无用和感怀?还是始终维 持这种简单而又单纯的生活??

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│ 满分凝眸

夜,敞开它结实的胸膛拥抱着我,我拼命地睁大眼睛,贪婪地凝 就这么躺在夜的怀里。 一夜幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆,相顾无言,唯有泪千行。 我哭了。 是触景生情还是刻意感怀呢?我也不知道。总之我是真的哭了。 我曾经一度痴迷于这首宋词里所描写的情景以及她的缠绵悱恻, 现在我依然不减对她的喜爱;但另一首唐诗却更深深地牵动着我麻木 而固执的心:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖?
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望着漆黑的夜空,那远远近近、高高低低的点缀着静夜里的无数颗星,

│ 满分凝眸

没有哪一种胭脂能涂抹时间。那两张我再也熟悉不过的 脸上,每一条新生的纹路我都认识;那些记录岁月的纹路蔓 延着,在静夜里,揪痛了我内心最柔软的角落。 父母对我的宽容,一如没有用佳肴把志在高空的鸟桎梏 在笼子里一样,他们留给我真空,又给予我鼓励。他们用智 慧爱着我,为什么我还不在乎呢?

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│ 满分凝眸

与父母进行心灵沟通,给父母一份爱吧!哪怕是简简单 单的一份,也是够让他们得到些欣慰的。因为亲情本身就是 一块领地,它有自己的绿荫小道、房屋炊烟,甚至有自己的 太阳、月亮和星辰,我们更应该用“爱”去修饰它,装扮它!

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│ 满分凝眸
◆得分亮点 这是一篇满含真情的散文,?出彩?之处如下:一是标题 巧用的奇特比喻,生动有趣不说,主要还给了读者一种悬念, 读完大部分内容才会对它产生一种?顿悟?;二是?题记?十 分精辟地概括了当今青少年中存在的一种情感失衡现象,让读 者的眼睛为之一亮;三是整篇文章语言隽永,多处采用了意象 的呈现,使文章流动着一股浓浓的诗意;四是简括的叙述中不 乏精彩的细节点缀;五是结尾不仅紧扣主旨,还能唤起读者一 种美好的情愫。

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│ 风头引蝶 夺人魂魄

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│ 考点解析 考点解析
俗话说“万事开头难”“好的开头是成功的一半”。中考作 文能不能引人入胜,有没有一个靓丽的开头至关重要,因 为靓丽的开头会给阅卷老师“耳目一新”的愉悦感,让他们 不得不对你的作文“刮目相看”,并最终给你的作文打出高 分乃至满分。要写好开头,有一条是最重要的,那就是: 简洁明了,迅速入题。

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│ 技法点睛 技法点睛
技巧一:设计悬念,吸引读者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的 房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针 的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会 有太多的抱怨,因为我知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉 自己要坦然面对死亡。 (选自中考满分作文《感受生活之美》) 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死 了。于是读者不由得就被吸引住了,效果很好。
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│ 技法点睛
技巧二:开门见山,亮明观点 朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪流恶 臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我 气愤地想大声呼叫:“请关注人类的生存环境!” (选自中考满分作文《我关注人类的生存环境》) 技巧点拨:这篇文章的开头采用设问的方式,一问一 答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开议论 打下了基础。

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│ 技法点睛
技巧三:联想回忆,巧妙叙述 独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到 了心沉水底的清凉,引起了对你不尽的思念!曾记得也是这 样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车?? (选自中考满分作文《当我面对溶溶月色的时候》) 技巧点拨:文中先写月色,溶溶月色引发了“我”的联 想,使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。 这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。

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│ 技法点睛
技巧四:突出矛盾,渲染气氛
“你这书记趁早别当了,半点儿用也没有!”从学校风尘 仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的 火药味,听到了妈妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的 感觉袭上我的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预 一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸“宰相肚里能撑船”, 每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的 话收拾残局。今天不知又为了什么。 (选自中考满分作文《“民主墙”的风波》) 技巧点拨:这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的 是要迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。
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│ 技法点睛
技巧五:巧用修辞,展示文采 盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的; 灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最艳的;对 人以和,待人以善。 (选自中考满分作文《待人和善》) 技巧点拨:在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮 靓语言,定能收到良好的效果。上面例子,采用排比、叠词等 手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真情实感, 语言亮丽多彩,读之令人耳目一新。

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│ 技法点睛
技巧六:描写环境,烘托背景 教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓 嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 (选自中考满分作文《心中筑起一堵墙》) 技巧点拨:一切景语皆情语。写一场急雨的降临,目的是 烘托教室内的考试,并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实 用,效果也好。

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│ 技法点睛
技巧七:广泛引用,突出主题 “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下??”每当 耳边响起这熟悉的旋律,自己就好像遇见了多年不见的老朋友一 样,感觉格外亲切。 (选自中考满分作文《歌声与微笑》) 技巧点拨:引用法是一种很常用的文章开头法,引用的内容 是很丰富的,若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果,突 出主题;若是记叙文、散文则可以引用歌词来引出下文,便于叙 事抒情。此外,还可引用古语、俗谚、对联等等。

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│ 升格示例 升格示例
◆初作展示 我爱看伟人传记 王筠娇 魏书生老师20多年以来都坚持并呼吁学生在书桌里放一本伟 人或名人传记,因为伟人对学生们的鼓舞力量是巨大的!魏老师 深有体会地说:“一个凡人,始终不渝地崇拜着一位伟人,他一 定能减少许多庸人层次的烦恼,一定能较容易地使自己摆脱低层 次社会现象的缠绕,从而使自己在许多问题上能超凡脱俗。”我 对此深有同感,并引为经典名句。
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一提到司马光,人们便会联想到《资治通鉴》,只知道这 是一部编年体的通史巨著。这部书叙述了从战国到五代的历史, 将近三百卷,叙事明晰,文笔生动,对研究古代历史有重要的 参考价值。宋神宗曾说过这样一句话:鉴于往事,有资于治道。 拨开这些浮云,看到的是司马光编撰这部巨著的坎坷历程。有 人曾翻阅其中的篇章,竟没发现一个潦草的字,可见司马光治 学的严谨。 具有“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的旷达胸怀的 文天祥;明知会失败却还是毅然向前的荆轲;还有我国近代杰 出的军事家兼国家领导人毛泽东;以人民利益为主,乐于助人 ,勤俭节约的周总理;弃医从文的鲁迅??
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一位位历史伟人在我的记忆中走过,一种种精神刻印在我 的心上,不可磨灭。我在这些崇高的品格中得到升华。 历史的古迹照射出将来的道路;历史伟人铸造辉煌历史, 无名小辈创造感人故事。世界就是因此才更加精彩。

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◆提升意见 这篇习作以?伟人传记?为表现对象,引经据典,内涵还 是比较丰富的,但存在这样几个问题:一是从标题到开头波澜 不惊,毫不引人,开始的魏书生老师的这段话放在此处有说教 之感,不符合学生的口吻;二是文章的主体部分点题不够,好 像在写故事一般,没有提到?伟人传记?这个中心议题,显得 材料游离于中心之外,有走题之感,要用一条线索把材料连接 起来;三是个别句段的衔接不够圆润,显得生硬,需要补加适 当的转合之句作为?润滑剂?。

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◆新作亮相 拥抱历史伟人 王筠娇 岁月的长河无止尽,历史的古镜放射出记忆的光芒。 ——题记 打开尘封的记忆,多少历史伟人的形象在眼前纷纷呈现, 每一位伟人的身后都隐藏着辛酸的经历,给予我们太多的人生 启示。

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一提到司马光,人们便会联想到《资治通鉴》。大家只知 道这是一部编年体的通史巨著,叙述了从战国到五代的历史, 将近三百卷,它叙事明晰,文笔生动,对研究古代历史有重 要的参考价值。连宋神宗都曾说过:鉴于往事,有资于治道。 如果读了《司马光传记》,你将看到司马光编撰这部巨著的 坎坷历程,假使你翻阅其中的篇章,会发现连一个潦草的字 也没有,可见司马光治学的严谨。

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“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”读《曹雪芹 传记》,你会了解曹雪芹的身世,他在江南度过一段奢华的生 活,后来曹家败落,他移居北京,生活穷困潦倒,在贫病交加 中,开始写《红楼梦》,写完前80回就不幸逝世。《红楼梦》 深刻鞭挞封建礼教的罪恶,揭示了社会必然崩溃的历史趋势, 具有高度的思想性和艺术性,表现出曹雪芹对社会认识的深刻。 具有“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的旷达胸怀的 文天祥,明知会失败却还是毅然向前的荆轲,还有我国近代史 上杰出的军事家和政治家毛泽东,以人民利益为重、勤俭节约 的周总理,弃医从文的鲁迅??
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一部部伟人传记从眼前读过,一位位历史伟人在我的记忆中 走过,一丝丝精神春雨荡涤着我的灵魂,不可磨灭。让我在这些 崇高的伟人品格中得到心灵的升华。 伟人传记似历史的月光照射着未来的道路。历史伟人铸造辉 煌经典,无名小辈创造感人故事,世界就是因此才更加精彩。

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◆升格评析 升格后的作文以“岁月的长河无止尽,历史的古镜放 射出记忆的光芒”为题记开头,既富有诗意,引人入胜, 又通过“历史的古镜”暗指伟人传记,点出了伟人传记的 作用,形象生动。全文以伟人传记为线索,历数古今名 人,富有文化内涵。

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│ 满分凝眸 满分凝眸
◆新鲜文题

[2011·孝感] 请以“同行”为话题写一篇作文,题目自 拟,文体自定,文中不能出现真实姓名和学校名字。
◆满分作文 与民族文化同行 一考生 朋友,当你沉浸在“情人节”的玫瑰花香里的时候,你 可想过,就要到来的“七夕”里,牛郎织女正在一路奔波, 即将相会在鹊桥之上?
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│ 满分凝眸
织女正在一路奔波,即将相会在鹊桥之上? 朋友,当你头戴红色圣诞帽,挤在小教堂里不亦乐乎的时 候,你可记得,重阳那天携着双亲登高远望遍插茱萸时的一幕 幕情景? 朋友,当你操着满口的洋话庆祝“洋节”的时候,你可想 到,其实你更应该陪伴自己的长辈倾听民族古乐的动人琴声? 朋友,在西方洋节的冲击下,你是否还记得自己的肤色就 是大地的颜色,是否还记得自己的血液里传承着中华民族的文 化? 让我们放下手中的杯盏,关掉轰鸣的音响,坐在阳台前的 月光下静静地思考吧!
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│ 满分凝眸
当今社会是多元化的社会,是各种文化相互碰撞彼此渗透 的社会。闭关自守的时代一去不复返,只有了解世界,认识世 界,才能傲然立于世界民族之林。但是,传统的文化为何要丢 弃? 仅看中国的节日文化就是一曲唱不尽的民乐,品不透的香 茗。新春佳节,寄意于合家团圆;清明节,着意缅怀故者,抚 慰亡灵;中秋之夜,明月高悬,清辉洒遍人间,亲人故友共婵 娟;端午之晨,龙舟竞发,唱尽胸中豪情,祭奠古人之忠烈, 继往开来。可以说,每一个佳节都承载着动人的历史故事,寄 托着华夏儿女源自民族本性的希望和祝愿。欢度传统佳节,即 是浸足于清泉,沐臂于月光,只觉古代贤德佳人在耳边吟唱; 享受民族风俗,即是臵身于大海,浴心于波涛,顿感今朝人生 美满幸福无比。简言之,佳节既是感受瑰丽多彩的文化魅力的 途径,又是联系血脉骨肉之情的纽带。
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│ 满分凝眸

一个民族有一个民族的节日,一个民族有一个民族的情怀。 源远流长的民族文化必是民族的自豪和民族的心结。两河流域 滋养了犹太人的虔诚,赋予他们圣诞之庆;长江黄河孕育了华 夏儿女的勤劳善良以及对故乡的眷恋。共度传统节日,就是把 心结紧紧系牢,让精神久久传承。即使漂泊异乡,身处险境, 也能勇于奋起,重返故里。春江花月夜,二泉映月,古曲声声, 曾让西方震动;中秋赏月,七夕庙会,曾让世人感怀。所以, 我们要坚守共同的财富,担起肩上的责任:将中国节日的神韵 代代相传!

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│ 满分凝眸

亲爱的朋友,当你流连于洋节的霓虹灯里时,可别忘了, 你更应该重返故里,坚守故里,因为那里有你自己的一缕节日 的阳光!

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│ 满分凝眸
◆得分亮点 这是一篇出类拔萃的美文:一是奇妙的开头让人深思。 开篇一组排比句,每句都在列举现象之后提出问题来。在探 询答案的心理驱使下,读者的阅读欲望就被调动起来了。二 是强烈的民族文化自豪感令人感动。寄托在字里行间的自豪 情怀就这么从作者的心海里流出来,感染着读者。三是美好 的意境叫人陶醉。用?即是浸足于清泉,沐臂于月光,只觉 古代贤德佳人在耳边吟唱;享受民族风俗,即是臵身于大海, 浴心于波涛,顿感今朝人生美满幸福无比?,抒写欢度传统 佳节的美妙,意境深远,形象生动,读来神清气爽。

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│ 满分凝眸
◆新鲜文题 [2011·陕西] 按要求作文。 题目:想看见你的笑 要求:①文体自选;②不少于600字;③不要套作,不得抄 袭;④不得透露真实的人名、校名等。

◆满分作文
想看见你的笑 一考生 孩子,你只有不到两岁,怎么就得了这恼人的泌尿 结石怪病呢?而自从你得了这病以后,妈妈就没见你笑 过,妈妈见到的只是你因痛苦而长流的眼泪。
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│ 满分凝眸
为了给你治疗这泌尿结石病,妈妈抱着你跑遍了大大小小 的医院,可就是不见好,医生说,这样的病不好医治,只有 期待慢慢地将结石粉碎和排出体外了。听了医生这话,妈妈 几乎悲痛欲绝。是的,有哪一个母亲在自己的孩子遭受病痛 折磨却无能为力的时候能不悲痛欲绝的?没有! 但妈妈却没有放弃最后的努力。终于,在省城的一家医院 里,医生告诉妈妈,这是你长期食用了含有三聚氰胺毒奶粉 的缘故。 为了让你健康成长,妈妈给你买了最好的奶粉,可是这奶 粉里怎么会有毒呢?是谁这么缺德将那三聚氰胺剧毒放进奶 粉里去的?妈妈要找他算账去!
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│ 满分凝眸
妈妈找到了那家奶粉厂时,看到了来自全国各地的多位妈 妈,她们都是因为给孩子食用了这家奶粉厂生产的奶粉而让孩 子得了这泌尿结石怪病的,她们的孩子,一些比你还惨,他们 注定一辈子都会被泌尿结石怪病折磨着。 孩子,别哭呀,我想看见你的笑。你的痛苦妈妈能够体会 到,妈妈也会尽最大的努力为你治疗这泌尿结石怪病。 妈妈也想让你知道,生产毒奶粉的厂家被国家取缔了,几 名主要涉案人员也被绳之以法,等待他们的将会是法律的严惩 。国家和政府也将拿出专项资金,对包括你在内的多名“结石 宝宝”进行免费救治。孩子,我相信这只是个时间问题,在不 久的将来,你身上的泌尿结石怪病一定会被治愈的。
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│ 满分凝眸

孩子,请你原谅妈妈吧!要是我早知道那奶粉是有毒的, 就是打死我,我也不会买来给你食用!孩子,也请你学会坚强 吧,虽然你只有不到两岁,因为只有坚强,才能等到这怪病不 再折磨你的那一天! 那个时候,妈妈想看见你的笑也就不成问题了,是不?

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│ 满分凝眸
◆得分亮点 第一,情境惊人文首沉。开头以一个母亲的哭诉创设了情境, 奠定了全文的感情基调,收到了吸引读者眼球、抓住读者心灵 的作用。 第二,用材巧妙文新颖。小作者聪明地将?毒奶粉事件”作 为了本文的主要材料,并通过一位“妈妈”向“孩子”倾诉的 口吻表情达意,这样的运材真是巧妙。 第三,情感厚重文意深。本文表达的情感不仅仅是“妈妈” 对“孩子”的爱,而且还有对“不良制造商”的强烈谴责。 第四,线索分明文路清。首段与标题暗暗相扣,第六段直接 点题,结尾再次点题。
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│ 回眸一笑 百媚顿生

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│ 考点解析 考点解析
如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。 古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回 味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明, 角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴, 岂不可惜!

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│ 技法点睛 技法点睛
优美乐章的尾声,或余音袅袅,或震人心魄。优美文章的结 尾往往意味深长,启人深思,能为文章增色添彩,真可谓“回 眸一笑百媚生”。古人形容好的结尾为:“有如咀嚼干果,品 尝香茗,令人回味再三。”结尾没有固定的格式,现归纳如下: 一、自然式结尾。事情写完了,自然结束。不搞花里胡哨, 不再节外生枝,文风朴实无华。如《我们学会了相处》一文的 结尾:“临行前,我向挂着‘最佳寝室’锦旗的110寝室投去最 后一眼,嘴边也漾出了五天来最舒心的笑。”给人以简洁的感 觉,避免了拖泥带水,没完没了。
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│ 技法点睛

二、总结式结尾。利用结尾,把文章的主要内容小结一下, 加深读者对内容的印象。《文武之道》这样结尾:“综上所述, 忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张有弛,这 样,才能保证生活的质量,从而带来国家富强,人民幸福。” 将文中内容进行了高度的概括和总结,令人印象深刻。 三、点睛式结尾。这种方法卒章显志,画龙点睛。如《大 爱无声》的结尾:“大爱无声,就是爱的奉献!”末尾概括中 心,点明主题。

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│ 技法点睛

四、照应式结尾。结尾呼应开头,使文章结构完整,思路 严密。如《我是如此看待人生》的开头说:“大千世界,变幻 时空,自然有了人生才如此绚丽。作为自然的宠物,我们人类 是如何看待人生的呢?”结尾写道:“我如是看待人生。”这 样严谨连接,紧密无缝。 五、引用式结尾。引用歌词、诗句等结尾,既简洁,又优 美,还使结尾充满了诗情画意。如《花样年华》一文的结尾: “‘红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。’‘干将发 硎,有作其芒。’我就是那红日,我就是那大河,我就是那宝 剑!这,就是我的花样年华!”言简意赅,意味深长。
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│ 技法点睛
六、抒情式结尾。结尾抒发真情实感,引起读者的共鸣。如 《长剑与短剑》一文的结尾:“长剑、短剑,我们无法选择; 聪颖、愚钝,我们也无法选择。我们所能选择的,就是握紧了 手中的剑,然后不懈怠地前进,前进,再前进??”抒情动人, 激起读者情感的波澜。 七、启迪式结尾。在结尾处,或充满激情地呼吁,或富有理 性地启迪。如《让我轻轻告诉你》一文结尾写道:“让我们心 灵深处,每一次美丽而谨慎的选择,必将如高山之水,洗尽铅 华,洗尽躁动,还生命一股清流,给世界一眼甘泉,用晶莹的 浪花奏出生活浩然正气的乐章。”昂扬的格调,给人生活的信 心和力量。
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│ 技法点睛

八、铺陈式结尾。在内容上能照应前文,但又不是简单 的重复,而是有深化主旨的作用。如:“忙碌的身影,也已 为现代化建设加瓦添砖;忙碌的身影,也曾让世界为你感动 呐喊;忙碌的身影,也向关怀你的人倾诉爱的呼唤!”以排 比句结尾,语句富有节奏,强化了写作意图。 “运用之妙,存乎一心”,实际运用时不可拘泥于一种 方法。但望同学们在今后的作文中,饱蘸浓墨,给自己的文 章点上有神的明眸。

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│ 升格示例 升格示例
◆初作展示

偷看父亲的日记 杨 静 父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的,然而父爱又 是苦涩的、难懂的、忧郁而不可企及的。我们都要理解父亲。 ——题记 蹑手蹑脚地推开父亲的房门,轻手轻脚地来到父亲的书桌 前,打开书桌的第二个抽屉,看到了父亲这几天写的,但始终 不肯给我看的日记,心中不禁一阵狂喜。冷静!趁父亲还没回 来,快看,不然被发现了,恐怕要挨揍。
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×年×月×日 星期日 晴 我那丫头,今天考了100分!还没等把书包放稳,就乐滋 滋地上她妈妈那儿听表扬了。她妈妈可乐坏了,还特意去镇 上买了几道菜。不过,我倒是想不通,丫头怎么不先告诉我 呢?是不是平时我对她太严厉了点儿?可我也是为她好哇! 不然她现在肯定刁蛮任性,像她小时候一样。

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×年×月×日 星期三 多云 最近,不知怎么搞的,丫头的感冒总是不好。这可让我 比什么都着急,让她吃药她就是不肯吃,如果再这样下去, 那还得了?记得上次,丫头得了重感冒,得吃中药,她妈左 哄右骗,折腾了半天,也没啥效果。后来,要不是我的耐心 ,还不知丫头的病会拖到何时呢! ×年×月×日 星期五 雨 天气渐渐变凉了,丫头身上穿的衣服还是那么少,再不 督导她加衣服,恐怕又要感冒了,得赶快提醒她穿衣服。明 天一定得让她妈拿几件衣服给她??
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“吱——”门开了,我不禁一颤,连忙把日记本往抽屉里 一塞。但是,我的这一切早已被爸爸看在眼里。我想这下肯 定少不了挨揍,然而,我爸就是让我想不到,他不但没对我 怎样,反而冲着我笑道:“看吧,反正写的都是你。” 也就在这时,我的眼泪不禁簌簌地掉下来,浑身被一股爱 的暖流紧紧地、紧紧地包围着?? 后记:父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也 能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁 月的风尘依然纯洁明净。

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◆提升意见 这篇习作以巧妙的艺术形式,把一个对女儿充满着浓浓 父爱的父亲的形象淋漓尽致地呈现在我们面前。没有惊天动 地的举动,一切都在不经意的行动之中,却给人以心灵的震 撼,可谓匠心独运,别具一格。但文章还存在着一些不足之 处。一是文章开头的题记部分,语言啰嗦,不简洁,需要修 改。二是结尾的后记部分,小作者试图用优美的句子对父爱 进行赞美,但给人的感觉干巴巴的,不饱含深情,似无病呻 吟一般。此外有些词语用得不准确。比如“蹑手蹑脚地推开 父亲的房门,轻手轻脚地来到父亲的书桌前”“再不督导她 加衣服”等词语需要斟酌与推敲。
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◆新作亮相 偷看父亲的日记 杨 静 轻手轻脚地推开父亲的房门,蹑手蹑脚地来到父亲的 书桌前,打开第二个抽屉,看到了父亲这几天写的但始终 不肯给我看的日记,心中不禁一阵狂喜。冷静!趁父亲还 没回来,快看,不然被发现了,恐怕要挨揍。

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×年×月×日 星期日 晴 我那丫头,今天考了100分!还没等把书包放稳,就乐滋 滋地上她妈妈那儿听表扬了。她妈妈可乐坏了,还特意去镇 上买了几道菜。不过,我倒是想不通,丫头怎么不先告诉我 呢?是不是平时我对她太严厉了点儿?可我也是为她好哇! 不然她现在肯定刁蛮任性,像她小时候一样。 ×年×月×日 星期三 多云 最近,不知怎么搞的,丫头的感冒总是不好。这可让我比 什么都着急,让她吃药她就是不肯吃,如果再这样下去,那 还得了?记得上次,丫头得了重感冒,得吃中药,她妈左哄 右骗,折腾了半天,也没啥效果。后来,要不是我的耐心, 还不知丫头的病会拖到何时呢!
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×年×月×日 星期五 雨 天气渐渐变凉了,丫头身上穿的衣服还是那么少,再不督 促她加衣服,恐怕又要感冒了,得赶快提醒她穿衣服。明天一 定得让她妈拿几件衣服给她?? “吱——”门开了,我不禁一颤,连忙把日记本往抽屉里一 塞。但是,我的这一切早已被爸爸看在眼里。我想这下肯定少 不了挨揍,然而,我爸就是让我想不到,他不但没对我怎样, 反而冲着我笑道:“看吧,反正写的都是你。” 也就在这时,我的眼泪不禁簌簌地掉下来,浑身被一股爱 的暖流紧紧地、紧紧地包围着??
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◆升格评析 这是一篇以日记形式来写的记叙文。升格后的文章充分体 现了一篇优秀文章所具备的?龙头凤尾?的特色。原文中小 作者试图借助?题记??后记?,彰显一种新颖的形式,但 收效甚微,甚至可以说,起了反面作用。文章升格后去掉了 题记,开门见山,直入父亲的日记来写,避免了?千呼万唤 始出来?的弊病。文章最后用?浑身被一股爱的暖流紧紧地、 紧紧地包围着??”自然结尾,而且借助省略号,收到了言 尽而意无穷的效果。此外,词语?轻手轻脚?和?蹑手蹑脚? 对调一下位臵较合适,?督导?是督促指导的意思,改为 ?督促?就比较准确了。
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│ 满分凝眸 满分凝眸
◆新鲜文题 [2011·甘肃] 阅读下列文字,按要求作文。 有人说:幸福是雨中妈妈送来的雨伞,幸福是老师投来的信 任的目光,幸福是患难中人们无私的救助,幸福是节假日家人 团聚时的晚餐?? 关于幸福,你也一定有自己的理解。请你以“幸福”为话题 作文。 要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟;②字 数不少于600字;③文中不能出现真实的地名、校名、人名。
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◆满分作文 我有一所向阳的房子 一考生 我有一所向阳的房子,不华丽,不很大,占据着不多的空 间。有一张小床,一个书架,一盏台灯,如此而已。 房子明亮的落地窗,开向太阳,开向深邃的夜空。当第一 缕晨曦照进来,我就在这满屋金光中睁开惺忪的睡眼;当夜空 投下第一缕星光时,我带着沉沉的满足睡去。 窗前有一株紫罗兰,不要多么名贵的品种,茂盛就好。骄 傲地垂下的丝绦,肆意炫耀它的美。
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倚窗远眺,目光尽处必有一座山。不需要多么险峻,多么 雄伟,影影绰绰的黛绿色的影是春天的颜色,周遭有流岚升腾。 别露出那真实的面孔,面对那流转的薄雾,我会幻想那里有一 个世外桃源,不过,我不会成为“武陵人”。我有一所向阳的 房子,在这真实的空间里,我拥有思索幸福与痛苦的权利。 阳台上,有一把小椅子。不需要多么大的空间,只留我一 个人,在这一片天地里静静思索。在“天阶夜色凉如水”的夏 夜,我会静静地,静静地等待一场流星雨的来临??许下一个 愿望,不企求去实现。至少,曾经,有那么一刻,我的还未枯 萎的、青春的、诗意的心,在我最美的年华里,同星空作了一 次灵魂的交流??
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秋日的阳光不很刺眼,天空是一碧如洗的蓝,点缀着飘逸 的流云。偶尔,一片飞舞的落叶会飘到我的窗前。斑驳的印 迹里,镌刻着深秋的颜色。只有在如此澄澈的境界里,才会 有如此澄澈的思念。 给我一个落雪的晨,这纷纷扬扬的雪,飘落着一如千年前 的洁白,窗外是未被污染的银白的世界。此刻,我坐在这向 阳的房子里,手捧一本《海子全集》,轻声吟诵: 从明天起,做一个幸福的人 喂马,劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜 我有一所房子,面朝大海,春暖花开
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◆得分亮点

第一,经典素材,升华主题。引用海子的《面朝大海,春暖 花开》诗句作结尾,既表现出作者对这所向阳的小屋的喜爱,又 首尾呼应,升华了主题。 第二,结构清晰,层次分明。这是一所装满幸福的房子——不 华丽,不很大,却沐浴阳光,还有星辰装点作者的梦;窗含青山 ,凭窗远眺放飞了年轻的幻想;凉如水的夏夜、天高云淡的秋日 、冰清玉洁的下雪的早晨安静地滋养着作者诗意的灵魂。作者描 写这所向阳的房子时,空间上,采用由内到外的顺序;时间上由 白天到夜晚,由春夏到秋冬,段落分明,层次清晰。
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第三,语言优美,富有诗意。文章语言流畅,描写生动传 神,文中那浓浓的抒情,淡淡的情调,像一束和煦的阳光, 温暖着读者的心。 ◆新鲜文题

[2011·苏州] 有人说“熟悉的地方没有风景”,那是因为 他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现。其实,风 景是无处不在的。请以“熟悉的地方也有风景”为题,写一篇 作文,不少于600字,文体自定。

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◆满分作文

熟悉的地方也有风景 苏州一考生 微雨过后,清风飒飒,站在小院里,看清净如洗的小院 ,发现小院里居然有很多别致的风景。 ——题记

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紫藤瀑布 “一条瀑布挂前川”,是李白笔下飞流三千尺的瀑布吗? 非也,乃是我家的紫藤萝,在我们这里,紫藤萝是小院人家的 最爱,种一棵紫藤,待到三五年,藤萝成型,枝干虬曲,细雨 之后,叶子和一串串紫色的花束被细雨洗礼,变得清亮而沉甸 甸,于是越发下垂,因为发出的小枝条没有修剪,前几天还看 着乱糟糟的,今天却长长地垂下来,碧绿的叶子紧挨着碧绿, 紫色的花束紧接着花束,站在走廊下透过朦胧的雨雾看紫藤萝 ,美哉!真切地体会到了“紫藤萝瀑布”的味道。

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游鱼细石 院子右边的鱼池,是爷爷用晨练时捡来的鹅卵石垒起来的, 看着爷爷每天垒池子,我笑他老人家是“燕子衔泥垒归巢”。 如今三年过去了,鹅卵石的缝隙里长满了青苔,爬满花纹的鹅 卵石与青苔的颜色混杂在一起,鱼池变得古朴而美观。鱼池有 十多尾大鲤鱼,底下是鹅卵石与小石子,因为天气闷热,鲤鱼 都浮上来,身上的鳞翅清晰可见,一张一合的嘴巴和长的胡须 很让人喜欢,水很清,鲤鱼浮上浮下,挨挨挤挤,像调皮的孩 子,在水面吐泡泡,真是可爱!

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假山嶙峋 小小的假山,在盆景中。一块块磨蚀的满是洞洞的瘦削的 石头,表面坑坑洼洼、毛毛糙糙,有白色的近乎透明的,有 黄色中夹杂纹路的,有青幽幽的像包公的,堆叠在盆景的一 角,植物盆景上的雨珠落下来,打在小小的假山上,发出吭 吭哐哐、叮叮当当的声音,低音、高音、混音交织在一起, 形成一支流畅的奏鸣曲,十分悦耳。 你看,我家小院里的风景美不美?记得罗丹说过“世界上 不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,不是吗?只要你能 静下心来细细感悟,其实熟悉的地方处处有风景。
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◆得分亮点 第一,结尾语句深化主题。结尾先采用问句,引起读者注意。 然后引用罗丹名言深化主题。最后用反问句引领,扣题收束。 第二,结构清晰,别具匠心。题记张本,总领下文。三个小 标题,引领三个并列的段落,再加一个总结深化的结尾,文章结 构别致精巧。 第三,景物独特尽显灵秀。一条紫藤萝瀑布,美丽飘逸;一 池游鱼细石,鲜活动人;一座假山,与雨珠合奏美妙的乐音。作 者抓住景物的特点,展现了一幅灵秀的雨后小院美景图。

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│ 搭好骨架 建好大厦

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│ 考点解析 考点解析
考场作文思路必须清晰,必须是在设题要求范围内的一 条线或一个圆,不能芜杂,不可枝蔓。而一篇成形的考场作 文,思路的唯一表现方式就是文章的结构。所以考场作文对 文章结构进行巧妙布置是非常必要的。精彩的文章结构,让 文章犹如精心打理过的园圃,芳香宜人又精巧别致。

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│ 技法点睛 技法点睛
第一,时序贯穿式。记事性的记叙文,事情的发展往往 是按时间先后顺序划分层次和段落。如中考满分作文《考试 的惨痛经历》中,作文的前三段第一句话分别是:①7:30进 入教室,8:00就要考试了,赶紧占个靠后的位置。②7:40 已经把所需要的公式写在了桌子上。提前准备,百战不殆。 ③7:50老师走进教室,原来是号称“四大名捕”之一的谭老 师,还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。将贯穿全文 的时序“凸显”出来,增强了记叙文形式的美感。

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│ 技法点睛
第二,空间转移式。游记、参观访问之类的记叙文,往 往以空间的变换、地点的转移为主要依据来划分层次段落。 如《桃花源记》一文,就是空间转移式写法的一个典型例子。 第三,时空交互式。“时空交互式”结构顾名思义,是 指将时间和空间相互糅合在一起,以此来组织材料和编排内 容的一种结构。如优秀作文《精彩的乡村夜》中有这样的几 段:①傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕,在昆虫和各种 动物的催促下,被压下了地平线??②这时??③渐渐地, 夜越来越深。这时??④夜更深了??将不同时段不同空间 的人事等有条理地进行叙述。
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│ 技法点睛

第四,逐层深入式。逐层深入的写法符合人物性格形成、 事件发生发展的规律,所以,“逐层深入式”的结构也是记叙 文常用的一种结构。这种结构比较容易掌握,因为只要我们能 让文章在内容前后上表现出某种“意思”的“递进”便可以了。 以情感变化来叙事的典范课文有《荔枝蜜》《阿长与〈山海 经〉》等,如此构段,会让人有一种渐入佳境的感觉。

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第五,并列组合式。并列组合式的结构就是将有关“ 意思”相近的内容“并列组合”在一起,以充分揭示主旨 的一种文章结构。如优秀作文《感受四季,感悟芳香》一 文,将春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起,还用 “春之颂”“夏之恋”“秋之思”及“冬之盼”等四个小 标题对其作了高度的概括,而小标题的形式也使全文在结 构上显得极为新颖别致。 总之,只有理清记叙的层次,才能使文章井然有序; 只有布局精巧,才能让文章中心鲜明突出。同学们不妨用 以上常见方法去试一试。
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│ 升格示例 升格示例
◆初作展示 书籍的世界让我陶醉 陈 军 据我老妈说,我在“抓百岁”的时候特坚定,直接抓了 本书就死死地抱在怀里,其他的东西连瞧也不瞧一眼。老妈 说的是否属实,也已经无从考证,不过我对于书籍,的确是 情有独钟。书籍就是我的粮食,每天都不能少。不信?那就 来尝尝我的一日三餐吧!

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以本小姐的理论来说,早餐是一日三餐中最重要的,所以 早餐定要吃好,那就让本大厨给你上一盘经典佳作——《论语》。 喂喂,干吗摇头啊?告诉你,《论语》可是我每日必备的“营 养大餐”,做人的道理,思考的作用,学习的方法??我从中 受到了无数启迪,了解了许多人生哲理,《论语》更陶冶了我 的情操,让我拥有了更高尚的品格。品食《论语》,绝对让你 受益匪浅。 中午空气沉闷,让我们尝点刺激性的食物吧!《格列佛游 记》闪亮登场!有趣的冒险引人入胜,幽默的话让人捧腹,而 隐藏在搞笑背后的辛辣讽刺更是引人深思。《格列佛游记》就 像一道地方小吃,风格强烈,“品尝”过后,意犹未尽。它虽 是道调味菜,却也让人禁不住思考。从而学到更多的东西,也 增长了见识。
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好了,终于到我们的晚饭时间了。晚饭是绝对不可忽视的, 所以要多上几道菜呢!《繁星·春水》短小精悍,却又滋味无 穷,是出名的开胃菜;《红楼梦》造诣极高,细细品味,酸 甜苦辣俱全,内涵丰富,作为主菜再好不过了;饭后甜点就 来本《幽默世界》吧,放松放松心情,让劳累一天的身体得 到满足。 怎么样,我一天的食物都很不错吧,而且菜单可是每天都 要变换的哦。书籍就是我的粮食,沉醉于书籍的世界,我的 身心都得到满足。

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怎么样,我一天的营养餐很不错吧!而且菜单及营养程度可 根据自己的成长情况调整和安排哦!书籍——我的精神食粮,你 不仅增长了我的知识,让我了解世间百态,更教会了我做人的 道理。你是心灵的鸡汤,为我的成长提供了充足的养分。我沉 醉在你的世界,我在你的滋补中成长。

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◆提升意见 本文存在的问题:第一,以?抓百岁?开头与?我?沉醉 于?书籍世界?的因果关系不明确,让人不明就里。第二,主 体和结尾部分结构紊乱、语义交错,有损文章表达效果。第三, 有的细节不够恰当,?晚饭?与?一日三餐?表义不一致,以 及?我的身心都得到满足?的含义不明等。

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◆新作亮相 书籍让我陶醉 陈 军 当太阳褪去了灼热与耀眼,当小镇消失了浮华与喧嚣, 在那一片静谧之中,披着橘黄色的暖暖的阳光,我便会与自 己所爱的书依偎着,交流着。 “抓周”定前程,也许算不得我们的国粹,但我信!据 我老妈说,我在“抓百岁”的时候特坚定,直接抓了本书就 死死地抱在怀里,其他的东西连瞧也不瞧一眼。老妈说的是 否属实,已无需考证,因为我对于书籍,的确是情有独钟。 书籍就是我的粮食,就是我的一日三餐。
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国学早餐 以本小姐的理论来说,早餐是一日三餐中最重要的,所以 早餐定要吃好,那就让本大厨给你上一盘经典佳作——《论语》 。喂喂,干吗摇头啊?告诉你,《论语》可是我每日必备的“ 营养大餐”,做人的道理,思考的作用,学习的方法??我从 中受到了无数启迪,了解了许多人生哲理,《论语》更陶冶了 我的情操,让我拥有了更高尚的品格。品食《论语》,绝对让 你受益匪浅。

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趣味午餐 中午空气沉闷,让我们尝点刺激性的食物吧!《格列佛 游记》闪亮登桌!有趣的冒险引人入胜,幽默的话语让人捧 腹,而隐藏在搞笑背后的辛辣讽刺更是引人深思。《格列佛 游记》就像一道地方小吃,风味独特,“品尝”过后,使人 意犹未尽。它虽是道调味菜,却也使人禁不住思考,从而学 到更多的东西,也增长了见识。

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经典晚餐 好了,终于到我们的晚饭时间了。晚餐是绝对不可忽视 的,所以要多上几道菜呢!《繁星·春水》短小精悍,却又 滋味无穷,是出名的开胃菜;《红楼梦》造诣极高,细细品 味,酸甜苦辣俱全,内涵丰富,作为主菜是再好不过了;饭 后甜点就来道《幽默世界》吧,放松放松心情,让劳累一天 的身体得到满足。 怎么样,我的一日三餐还不错吧?而且还有诸如《谈天 说地》《笑话大王》的零食小吃哦!

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怎么样,我一天的营养够丰富吧?而且菜单及营养程度 可根据自己成长的需要而调整和安排哦! 书籍是我的粮食,沉醉于书籍的世界,我的身心都得到 满足,促进着我的成长。 书籍——我的精神食粮,你不仅增长了我的知识,让我了 解世间百态,更教会了我做人的道理。你是心灵的鸡汤,为 我的成长提供了充足的养分。我沉醉在你的世界,我在你的 滋补中成长。

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◆升格评析 开头增添了一段富有诗意的语言,引入下面的叙述,显 得优美,从情境上说,引人入胜。再将文章的主体部分—— “三餐?用小标题划分为?国学早餐??趣味午餐??经典 晚餐?三部分,显得脉络清晰,重点突出。原文最后两段是 对前文的总结,但侧重点不同,结构、语义紊乱。调整后的 文章,表达上则从两个方面对?一日三餐?的功能、作用以 及对?我?的影响进行总结,与全文?总——分——总?的结 构更协调,也更具有可读性。

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│ 满分凝眸 满分凝眸
◆新鲜文题 [2011·苏州] 有人说“熟悉的地方没有风景”,那是因为 他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现。其实, 风景是无处不在的。请以“熟悉的地方也有风景”为题,写 一篇作文,不少于600字,文体自定。

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◆满分作文 熟悉的地方也有风景 苏州一考生 上有天堂,下有苏杭。熟悉的苏州,到处都是风景。 ——题记 行走在苏州街头,你最好避开现代化的高楼大厦、车水 马龙,在僻静的地方走,要发现苏州的美,你一定要耐得住 寂寞,拣一条弄堂慢慢地走去??

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悠长悠长的小巷 脚下是一块块不规整的石板,仄仄歪歪,泛着幽幽的绿色光 芒,延伸向远方,走这样的石板路,你最好别穿尖尖的高跟鞋,前 几天还看到一位姑娘因为踩进石板的罅隙,扭断了鞋跟,拎着华丽 的高跟鞋赤脚走路的情景,微微的风掀起她飘逸的裙裾,她涂着蔻 丹的粉红脚趾踩在长满青苔的石板路上,仿佛踩了地毯,走到后来 居然哼起歌。那绿油油的石板路便仿佛有了生命,绿得愈发亮丽。 绿,是一种打动人的颜色,在忧伤的日子里,你可以在小巷里尽情 地发泄,小巷像一个慈祥的绿衣女子,用清凉的温度抚慰你;在快 乐的日子里,也可以在石板路上招摇,小巷则眉眼含笑地接纳你, 回荡你的朗朗笑声。走在每一条悠长悠长的小巷,你的脑海常常会 浮起戴望舒的《雨巷》,在小巷的尽头,你是否会看到一顶油纸伞 ,伞下有位丁香一样结着愁怨的美丽的姑娘??
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古朴的评弹人家 弄堂深处,常常寂静得像一条时空隧道,一抬头,看到一 处青瓦粉墙的院落,台阶磨得光滑油亮,似乎已经有百年多的 历史,粉墙斑驳,但是并不影响院落的美感,眨一眨眼睛,你 几乎怀疑是书本上的江南水粉画变成的幻境,但其实它是真实 的,能拥有这样院落的,或许是一家店铺主人,或许是一户评 弹人家,偶尔会有评弹的弦音从里面飘出来,还有苏州的方言 俚语,软语轻言,像糯糯的米粥,把你坚硬的心绪软化了,消 散了,站在粉墙下,常常会看到匆匆的游子在此处歇了脚,静 静地听评弹人家的悠扬的曲调,从耳鼓侵入心扉,进而弥漫全 身,连寒湿的身体也仿佛洗了一遍凉水浴,从头到脚的舒坦, 有醍醐灌顶之感,微闭着眼进入冥冥的境界,仿佛睡去了??
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苏州的风景,其实天天见,可是此时回味,仍然觉得绵延 悠长,甘醇香美,清爽怡人,仿佛到处都是天堂。我爱苏州, 我爱苏州的风景!

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◆得分亮点 第一,结构独特亮眼眸。题记释题,点亮全篇。古朴的小标 题分割了内容,使得文章呈现出两幅风景各异的江南水粉画卷, 深深吸引了读者。 第二,语言细腻如诗画。写的是苏州美景,语言也是细腻柔 婉的,作者抓住了小巷和评弹人家的景物特点,运用比喻等修辞 和精美的词句展开描绘,使读者如入画图中。 第三,意境幽远动心怀。悠长的小巷、丁香一样结着愁怨的 姑娘、油纸伞、石板路、弄堂、青瓦粉墙、苏州评弹,这是怎样 的一种意境,绵延悠长,淡然脱俗,仿若世外桃源。

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◆新鲜文题

[2011·内蒙古] 请以“________给我上的一堂课”为题,写 一篇文章。 要求:①将标题补充完整;②文体不限(诗歌除外),字数不 少于600字;③作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
◆满分作文

昭君给我上的一堂课 一考生 “中考倒计时:29天。同学们要抓紧最后一个月??”
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老师的声音里似有某种期望。我怅然一笑,心中却有些空 荡荡。一个月,努力有用吗?可以救赎那一落千丈的成绩吗? 带着些许的茫然与疑惑,我竟在课前十分钟睡着了?? 夜,墨如玉;月,皎似水。清冷的月夜,小小的阁楼里琴 声悠扬。怀着些许的好奇,我一步步踏上阁楼,循着琴声,一 探究竟。 红衣似血,衬得那张似曾相识的绝美容颜几分孤寂。恍然 间,我出声了:“昭君?” 琴声滑落。她微偏了偏头,语气很冷清:“对,我明日便 要出塞了。”
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“你一人之力如何换得天下太平?还要出塞,到荒凉无垠 的大漠?” 昭君轻扬衣袖,嘴角虽依旧上扬,却带上几分凝重:“我 不想边关三千将士之血,染红我的衣袖。况且,这是我无法逃 避的为了百姓安宁的责任。” 说完,昭君自顾自弹起古琴,琴弦拨动,逸出一个个悠扬 的音符。 我真的不懂。恍然间,音符撩起岁月的灰尘,那些似早已 遗忘的画面再次呈现:父亲和母亲商量到姑父家借钱供我上学 时,地上那些忽明忽灭的烟头;母亲找老师了解我的学习情况 后那声极轻的叹息;
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老师在放学后帮我解答问题时试卷上的一道道红色的杠,一行 行写得极详细的注意点;同桌在考前对我的祝福和打气?? 琴声渐缓,恍然间,我仿佛看到了昭君的父母在不得不将女儿 送入宫时滴落的眼泪;偶尔通过一道道封锁送进来的母亲一针 针织成的衣物;在宫中好心帮助她领罚的宫女??一幕幕渗进 了琴音,即使在深如海的宫门,依然拥有点点滴滴的暖意,或 许,正是这些小小的温暖和牵挂,才让她有如斯决定,才让她 心里的信念无比坚定,担起自己的责任,即使卑微,也要用尽 所有的努力??

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我隐约间看到,一滴晶莹泪自昭君眼角滑下,滑落在琴弦 上,迸溅成点点花瓣,飞扬。一丝明悟滑过心头,我明白,我 读懂了这琴音,我也听懂了昭君给我上的这堂课。看着顿悟的 我,昭君终于扬起了不再冰冷的微笑,在红衣的映衬下,如斯 倾城。 琴声渐远,昭君的笑意也渐渐远去??揉揉眼,上课铃正 好响了。看着黑板一角的倒计时,我赶忙又开始学习,努力地 记忆??

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◆得分亮点 第一,构思精巧。作者巧妙地将昭君的故事与自己的经历 糅合起来,的确是一种智慧的构思。 第二,内涵深刻。作为一篇兼具生活气息和文化气息的作 文,本文内涵丰富,含义隽永。 第三,意境优美。作者将其与昭君的会面放在了一个穿越 时空的唯美环境中,意境引人,充满浪漫的气息,手法别致。

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│ 巧施粉黛 愉悦视觉

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│ 考点解析 考点解析
好的满分作文其实是内容与语言表达的有机统一。“石 蕴玉则山朗,水含珠而川媚;运用之妙,存乎一心。”只要 肯下苦功,平时多阅读,多积累,多学习新的方法,就可以 使自己的作文具有文采,为满分作文的打造提供了最根本的 保证。

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│ 技法点睛 技法点睛

一篇文章,修辞缺位往往味同嚼蜡,文句浅显必定不耐品味, 句式单一则文思呆板,词语贫乏必然简陋单调,因此,文采对于 作文的“升级”至关重要。 一、善用修辞——追求音韵美 修辞,犹如语言百花苑中的一朵瑰丽的奇葩,光彩耀人,作 用在于使语言“锦上添花”。修辞是一种富于实效性的语言表述 方式,用得好,可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略 为细腻的效果。在文章中,恰当地使用修辞手法,可使语言生动 、准确、鲜明,并能增强语势。常用的修辞手法有:比喻、拟人 、排比、反复、对偶、设问、反问等。
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│ 技法点睛
如:美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕 浮云,美是跳跃在湖面上的一抹夕阳,美是回荡在密林中的几 声鸟鸣。 二、引用名句——追求理性美 名言警句,文言诗词,含蓄典雅,是知识的积淀,智慧的浓 缩。“腹有诗书气自华”,我们在写作时恰当引用名句,不仅可 以增加作品的“含金量”,还可以拓展意境,增添文采,营造意 蕴之美,能收到事半功倍、画龙点睛之效。如: 海明威说:“这个世界很美好,值得我们去奋斗。”在这样的 信仰中,这位“骑在马背上的水手”完成了他不朽的作品,《老 人与海》的故事永远活在人们的心中。拥有信仰是如此的美好, 让人乐观并且积极地投入到奋斗中,即使“为伊消得人憔悴”。
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三、活用句式——追求参差美 句子是语言表达的基础,要想使文章的语言富有文采,就要 求在文中善于变换多种句式,即能够根据表达的需要而灵活地 选择不同的句式,长句和短句结合,尤其用短句,才能使语言 精彩纷呈,产生一种特殊的美,增加语言的节奏感和音乐美。 如: 月光盈盈,我要掬一杯最清的;红叶灼灼,我要拾一片最暖 的;风儿轻轻,我要吹一阵最轻的;春光融融,我要提一篮最 灿烂的——献给你,我敬爱的妈妈。怀着一颗诚挚的心,踏着幸 福的歌声,穿过温暖的阳光,满载一篮春光——看望你,我永远 的妈妈。
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四、妙用词语——追求形象美 词语准确丰富,不仅能准确地表意,准确地勾勒出事物的 特点,更主要是使语言简明精练,含蓄隽永,达到言有尽而意 无穷的效果。如: 那海拔让多少人惊叹,那高度令多少人止步,那天气让多 少人畏惧。但我们还是克服了重重困难,建成了青藏铁路,创 造了奇迹:冻土震惊了!高原折服了!亚洲沸腾了!世界感动 了!

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其实,使中考作文有文采的方法远不止以上几种,比如还 有恰当巧妙地运用动词、形容词、修饰语、叠词等,使遣词 造句生动、活泼;运用错位语言、新潮语汇、广告语、流行 歌曲、俚语、歇后语等,使文句或含蓄,或幽默,或形象, 富有意蕴,耐人寻味。

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│ 升格示例 升格示例
◆初作展示 梦中江南 张晓峰 江南啊,美妙的江南,邀你走进我的梦里吧! 一卷细长的风,从岁月的深巷吹来,摇晃着的酒旗,斜斜地 插进一场迷蒙的烟雨里。走过水墨般的白墙黑瓦,微湿的石板 路上结满青苔,在采莲女日复一日的唱曲中,变成了一片绿色 的回忆。 一座座古朴的拱桥,如同丰腴的盛唐美女,横卧在江南明镜 似的河上。船行六七里,橹声荡荡逐波,摇碎了水中那片青色 的天。
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帘外雨潺潺,春意阑珊。走在南唐的雨幕中,我的江南走 进了离人的梦里。雨也是结着愁怨的雨,连那一首古筝也是湿 漉漉、水灵灵的,被氤氲的水汽模糊了面庞。生长在古镇的那 缕愁怨,纠缠着点点滴滴的梧桐细雨。一缕炊烟,拉长了秦淮 河两岸的笙歌,远处的水村鱼市,是人家屋檐下的一曲风铃, 在江南亘古不变的柔情中端视。 汉赋元曲里灵动的小城,唐诗宋词里婉约的江南,平铺着 一地斜晖,徘徊在旧时亭台。一川烟草,满城飞絮,我的江南 比那支黄花更为瘦削。门掩黄昏,时光的碎影落满小径,交错 的阡陌是我在江南最朦胧的一首诗。有三秋桂子十里荷花诗人 的短棹,在秦淮的酒香里乘醉听箫。
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最是那一低头的温柔,在多少过客的梦里搁浅。一袭凭栏独 处的青衫,在泼墨的山水画里,凄迷了时光。你从我的眼神中打 马走过,我在水乡的梦里等你。摆三杯两盏淡酒,饮尽缠绕一季 的心动,你的容颜如莲花般开落。 吹不皱那一池春水,屋檐下的新燕呢喃。帘外的芭蕉听雨, 落红铺径,绽放出你经年的美丽。 天空照亮一个名叫“江南”的意境。端视着宣纸上的一抹柔 情,踏着满地落叶的小道,走进水乡女子熟睡的梦里——

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◆提升意见 存在问题:一是有句子前后意思不够连贯,需要过渡句 衔接。二是词语的使用上不够精准,部分动词的形象性和准 确性不够,需作些更换。三是长短句的交错使用上有些句子 过长,不能体现文章的轻盈灵动之妙,有必要将长句化短。 四是修辞手法的使用上略显单调,特别是需要突出的感点, 要进行充实,突出文化韵味。五是内容上不够全面,有景有 情,但缺少人物,这就显得生气不足,需作适当添加。

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◆新作亮相 梦中江南 张晓峰 微雨杏花,细风摇柳。浅浅的春正在抽芽,桃树还未着花 ,踏着一面长满水草的湖泊,走进一个名叫“江南”的梦 里—— 一卷细长的风,从岁月的深巷吹来,摇晃着的酒旗,斜斜 地插进一场迷蒙的烟雨里。走过水墨般的白墙黑瓦,微湿 的石板路上结满青苔,在采莲女日复一日的唱曲中,长成 了一片绿色的回忆。

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一座座古朴的拱桥,如同丰腴的盛唐美女,横卧在江南明镜 似的河上。船行六七里,橹声荡荡逐波,摇碎了水中那片青色 的天。可不是“晴虹桥影出,秋雁橹声来”嘛。 帘外雨潺潺,春意阑珊。走在南唐的雨幕中,我的江南是一 位结着愁怨的姑娘,撑着丁香般的油纸伞,说一口吴侬软语, 走进离人的梦里。雨也是结着愁怨的雨,连那一首筝曲也是湿 漉漉、水灵灵的,被氤氲的水汽模糊了面庞。生长在古镇的那 缕愁怨,纠缠着点点滴滴的梧桐细雨。一缕炊烟,拉长了秦淮 河两岸的笙歌,远处的水村鱼市,是人家屋檐下的一曲风铃, 在江南亘古不变的柔情中端视。
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穿着蓝白花衣的江南女子,缓缓走过雕花的门窗,一路茶 香跌跌撞撞,撩人的丝竹,弹唱着浓稠的古色古香。姑苏的 远山如黛,姑苏的落花似水,姑苏细腻的春天,正温柔地生 长蔓延。 唐诗宋词里婉约的江南,汉赋元曲里灵动的小城,平铺着 一地斜晖,徘徊在旧时亭台。一川烟草,满城飞絮,我的江 南比那支黄花更为瘦削。门掩黄昏,时光的碎影落满小径, 交错的阡陌,是我在江南最朦胧的一首诗。有三秋桂子,十 里荷花,诗人的短棹,在秦淮的酒香里乘醉听箫。

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最是那一低头的温柔,在多少过客的梦里搁浅。一袭凭 栏独处的青衫,在泼墨的山水画里,凄迷了时光。你从我的 眼神中打马走过,我在水乡的梦里等你。摆三杯两盏淡酒, 饮尽缠绕一季的心动,你的容颜如莲花般开落。 吹不皱那一池春水,屋檐下的新燕呢喃。帘外的芭蕉听 雨,落红铺径,绽放出你经年的美丽。 天空如同古老的青花瓷,碎了,就化成满天的星辉,照 亮一个名叫“江南”的意境。端视着宣纸上的一抹柔情,踏 着满地落叶的小道,走进水乡女子熟睡的梦里——

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◆升格评析 经过升格后的作文文笔细腻流畅,面貌焕然一新。作 者描绘了一幅如梦如画的江南仙境图,让我们的思绪也随 之一起飘飘欲仙,进入了这个美丽的烟雨世界。作者在语 言的运用上别具特色,抓住了江南景物的特征,注意了景 物的比较,同时,情随景动,人景合一。文章用词精当, 长短句交错运用,词通意顺,好似悠悠小舟,漂浮于江南 水面。综合运用多种修辞手法,引用使江南显现底蕴,比 喻使江南形象鲜明,拟人使江南怡人耳目,江南的风情万 种、千姿百态被描绘得淋漓尽致。全文结构巧妙,结尾与 开头相照应,余味无穷??
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◆新鲜文题 [2011·吉林] 题目:以心灵温暖心灵 要求:①要自由有创意地表达出真实情感;②文体不限; ③不少于500字;④文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 ◆满分作文 以心灵温暖心灵 一考生 有时,心灵是一片易碎的玻璃,需要小心呵护。 有时,一个淡淡的微笑便能解开你内心的纠结,轻轻的一声 叮咛便能拂去你内心的阴霾。
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有时,温暖如一缕清风,轻轻地吹过你心头,让你如鲜花 般温柔绽放,让你如阳光般灿烂。 窗外,月色依旧,独倚窗前,遥望着远处的星空,眼前又 回到那令人心痛的一幕,那试卷上的一个个大叉,内心不免 又一阵感伤。 “剪不断,理还乱”,无边的落寞将我的心扉紧紧缠绕, 令人窒息。在深邃的星空中,我不知道哪一颗是属于我的。 孤寂的心流浪在空寂的驿站,泪水早已模糊了我的双眸。双 倍的付出,回报给我的竟然是那些惨不忍睹的分数。此时的 我,已如大海里的一叶孤舟,我不知道自己能在何时靠岸, 也不知道自己人生的航标该指向何方。
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“缺月挂疏桐,漏断人初静。”桌上的钟仍在滴滴答答地 响着,将我的心一点点地敲碎。望着窗外的残月,辗转反侧, 无法入眠。零乱的心绪仍在飘荡。而此时此刻,一声轻盈的问 候敲开我紧闭的心门,那细腻的抚摸如清风扶柳般,在我心头 轻轻划过,划向心的最深处。此时,你的脚步声,轻轻的,轻 轻的,将我凌乱的思绪理清;此时,你那充满关爱的眼神,让 我看到希望与光明。你张开温暖的怀抱让我依偎,你用博爱与 宽容感染着我,你用微笑与关切温暖着我。你细腻的双手每时 都在呵护着我,你明亮的眼睛,每天都在关注着我。此时的我, 感觉黑夜不再漫长,天空的星星如灯,闪烁着,微笑着,我俨 然成为母亲心中那最明亮的一颗。
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“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”你告诉我,黑 暗总会过去。当天空的第一缕弧线已从天边出现时,那隐约 的愁苦已伴着午夜的清风悄然逝去。孤寂的心已在温暖的港 湾停泊。是你,妈妈,是你的爱让我重拾信心,温暖了我这 颗孤寂的心,是你的鼓励让我找回往日的活力,让坚定的信 念伴我走过岁月的年轮。

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◆得分亮点

一、诗词积累恰当运用。文章多处引用了诗词名句,并将 其与作者的情感体会结合起来,彰显文章底蕴,使文章散发 出浓浓的书卷气息。 二、深刻语言含蓄表达。小作者在文中运用了许多精练的 语言,表达出深刻的人生哲理,“受伤的心灵易碎”“爱, 无须用语言表达”,意蕴丰富而深刻。 三、内心感受自然真切。自己因考试失败而失意,是母亲 用无声的语言与行动感动了自己,温暖了自己。文章通过心 灵独白的形式,表达对母亲的感激之情,自然真切。
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◆新鲜文题

[2011·甘肃] 阅读下列文字,按要求作文。 有人说:幸福是雨中妈妈送来的雨伞,幸福是老师投 来的信任的目光,幸福是患难中人们无私的救助,幸福是 节假日家人团聚时的晚餐?? 关于“幸福”,你也一定有自己的理解。请你以“幸 福”为话题作文。 要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟; ②字数不少于600字;③文中不能出现真实的地名、校名、 人名。
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◆满分作文
幸福如歌 一考生 北极星 阵痛中诞生天使,啼哭里托起太阳。随着一声婴儿的哭泣,父 母双肩负起他们应有的责任。在他们温暖的羽翼下,我们度过 了万花筒一般的童年。那时的我们咿呀学语,那么多幼稚率真 的话语出口即忘,却牢牢地烙在父母的心底。每当翻开那本尘 封的影集,无尽的甜蜜和幸福便荡漾在他们的眼前。 “哧!”一个小女孩咧着小嘴,乐呵呵地向你拥来。却一个趔 趄栽倒在你面前,爬起来后嘟着嘴,眼里噙着泪花:“妈妈, 瑶瑶长大了,瑶瑶会走路了,瑶瑶每天送你上班。”
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北极星眨着眼:明天,或许来不及变,但曾经走过的昨天, 越来越远。 水 手 少年,似一台架子鼓,敲打着青春的喜悦;青年,似一部计 时器,盈溢着紧张与愁苦。 埋没在书海,没有随意挥霍的青春,没有激情四射的活力。 度过了一个叛逆的岁月,双亲鬓角的白发见证了我们的成长, 双手的裂痕提醒着我们努力。接过父母手中的接力棒,未来还 只是一片空白。深呼吸,背上如山的责任,使我们坚定起步, 向着远方迈进。

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没有了彷徨,没有了犹豫,走过繁华的街市,走出 纷扰的人群,去完成自己的使命。 他说风雨中,这点痛算什么。擦干泪,不要问为什 么。至少我们还有梦。

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黄昏晓 有人说:黄昏的时候,在天边,出现的第一颗星叫“黄 昏晓”。 白驹过隙,韶华易逝,记忆被凌乱的时间分割,那些青 春岁月的斑驳印记,在时光的洪流中沉淀为幸福的回忆。 曾记否,每天清晨,我们相伴漫步小树林; 曾记否,我们的孩子第一次叫爸爸; 曾记否,我们第一次吵架; ?? 怀念是个最安静的动词。因为持续了一生的幸福,藏在 这种安静里。 风吹啊吹,吹啊吹,吹在黄昏的空中??
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◆得分亮点 第一,意境优美,文采飞扬。小作者努力营造出一种淡 淡的,充盈着浓郁幸福的氛围,说明幸福是婴儿时父母温暖 的羽翼的呵护,是年轻时背上如山的责任追梦的历程,是老 年时沉浸在回忆中的安静。 第二,妙用素材,手法多样。文中多用比喻等手法,又 多处化用歌词,让幸福诗意地浸润在音乐的世界里。 第三,角度新颖,结构独特。本文借用三首歌名作为小 标题,条理清晰、层次分明地将“幸福”定格在三个时间段 上,跨越了时空,概括了一生。
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│ 细致入微 形神兼备

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│ 考点解析 考点解析
好多习作中常见的问题往往是千人一面,既无个性,又不 生动,整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力。仔细阅读这些作 品,就会发现这样一个共同的问题:往往只是一味地追求把某 件事写完整,而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。 注重细节,才能形神兼备。在成功的记叙文中,往往少不了震 撼人心的细节描写。富有表现力的细节,对于塑造人物,展现 情节,深化主题,都有非常重要的作用。细节描写是对生活中 看来好像平常琐碎,但却有典型意义的人物动作神态的描写。

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│ 技法点睛 技法点睛
一篇较好的记叙文,往往离不开细节描写。细节描写有助于 文章内容的充实、形象、生动,它是文学作品中的“血”和 “肉”。只要把握文章的细节描写,就有助于我们作文水平的 提高。 一、语言上的细节描写 语言上的细节描写有别于人物的大段对话、独白和一般的叙 述性语言描写,它专指人物富有个性特点的习惯用语或口头禅 。“故言,心声也。”(汉·扬雄《法言·问神》)。鲁迅笔下的 孔乙己,是一个受封建科举制度毒害的穷秀才形象,因此,他 的典型语言是:“多乎哉?不多也。”《装在套子里的人》中 的别里科夫是“装在套子里”的人,他的一句口头禅“千万别 闹出什么乱子”,生动地刻画出一个害怕变革、极力维护旧制 度的卫道士形象。
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二、动作上的细节描写 俗话说:“听其言,观其行。”从细微动作中表现人物的 心灵,是作家常用的手法。细微的动作不但能够表现人物的 本质特征,而且还能深刻地揭示人物心灵中的奥秘。《守财 奴》中的葛朗台临死前还“不时用手摸一下”放在背心袋里 的钥匙,把盖在身上的被子“拉紧”“裹紧”,生怕给别人 “偷了东西”;咽气时,想把镀金的十字架“抓在手里”等 等。这些“摸”“拉”“裹”“抓”等动作,传神地刻画了 一个爱财如命、至死不变的贪婪的资本家吝啬鬼形象。

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三、心理上的细节描写 心理上的细节描写能揭示人物的精神世界,让人物的 内心活动在表情上显露出来。《项链》中,描写了路瓦栽 夫人在借到钻石项链前后三种心理活动的细节:发现钻石 项链时的激动、神往;想开口借而唯恐对方拒绝时的犹豫 、不安;终于得到对方允许时的极度的欢欣和兴奋??从 而细腻生动地表现了她爱慕虚荣、追求享受的精神世界。

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四、外貌上的细节描写 外貌上的细节描写,是对人物外表特征进行细微描写来表 露人物特征的描写方法。《祝福》中的祥林嫂,作者几次写她 眼神的变化,要言不烦,揭示了祥林嫂的身份、性格与悲惨命 运。特别是最后一次描写:“只有那眼珠间或一轮”,表明她 已失去了生存的希望。《药》中的康大叔“满脸横肉”,《孔 乙己》中孔乙己的“破长衫”,《故乡》中闰土“松树皮”的 手??这些都是十分典型而又入木三分的外貌细节描写。

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五、环境上的细节描写 环境上的细节描写能起到烘托人物性格的作用。鲁迅在 《祝福》里写鲁四老爷的书屋,只写其中案头上有一部理学 入门书《近思录集注》和一部未必完全的《康熙字典》,写 壁上的对联只剩下“事理通达心气和平”,另一半却松松地 卷着,寥寥几笔,烘托出鲁四老爷的不学无术、腐朽顽固和 不可救药的性格特征。正是这个家伙在“心气和平”地杀人 ,祥林嫂就死在他的手里。 总之,细节描写功能是多方面的,小中寓大,它能更具 体、更细致地表现人物性格,深化文章主题。我们在阅读分 析文章时应注意捕捉细节描写,并学会观察、研究生活中的 细节,学会运用细节描写,不断提高自己的写作水平。
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◆初作展示 令我愧疚的一件事。 ——题记 母亲的珍品 张凡凡

假日,我帮助母亲收拾屋子。 “小斌,把衣橱的衣服归拢归拢。”母亲说。然后递给我 一串钥匙,急匆匆地奔向奶奶家去了。 望着母亲蹒跚的背影,我心里一阵酸楚:母亲老了!岁月 的流逝无情地夺走了母亲的青春年华,那乌黑的头发已变 成银丝。“老了!”母亲也曾这样叹息。
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我用钥匙打开了衣柜。 “啪”一声脆响,从母亲的衣柜中滑落了一件东西。 一只木盒。 我费了好半天劲儿才把盒子打开。盒里只安静地躺着一个信 封,抽出来一看,原来是一张极普通的生日贺卡。再看后面的 落款:爱您的儿子——小斌。是我送给母亲的?我感到很惊奇, 好一会儿才忆起: 那是我念初一的时候,同桌要过生日,我买了张生日贺卡准 备送给她,可天有不测风云,那几天我同她闹翻了。事情是这 样的:我和几个同学在班上用粉笔投着玩,她居然向老师告了 我们一状,让我们挨了一顿训,很没面子的。过后,我就在那 卡片上随便写了几个字,送给了母亲。
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三年多了,没想到母亲还收藏着,如此珍贵地收藏着。我的 眼睛被什么润湿了,一种异样的感觉在心头激荡,我觉得自己 得到了很多,同时又有一股愧疚涌上了心头。 我小心翼翼地把这张发黄的生日卡片重新装进信封。蓦地, 我看见信封背面写着两个醒目的字:珍品! 我又待了很久,伴着泪水,更多的愧意袭上心头??

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◆提升意见 文章记叙了母亲珍藏?我?儿时送她的一张卡片一事。 作者呼吁我们要学会感激母亲,热爱母亲。但文章尚且还存 在着一些不足之处。首先是文章开头题记没有实在意义,题 记内容宜用哲理性的文字点出中心,或用优美的文字引领全 文。二是对母亲收到卡片和珍藏卡片没作细致的描摹与刻画, 似蜻蜓点水,不能很好地体现?珍品?一词,这需要进行修 改。三是至于和同桌因为什么事闹翻,与本文的中心没有多 大关系,应简略交代一下即可。

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◆新作亮相

母亲的珍品 张凡凡 假日,我帮助母亲收拾屋子。 “小斌,把衣橱的衣服归拢归拢。”母亲说。然后递给我一 串钥匙,便急匆匆地奔向爷爷奶奶家去了。 望着母亲蹒跚的背影,我心里一阵酸楚:母亲老了!岁月的 流逝无情地夺走了母亲的青春年华,那乌黑的头发已变成银 丝。“老了!”母亲也曾这样叹息。 我用钥匙打开了衣柜。 “啪”一声脆响,从母亲的衣柜中滑落了一件东西。 一只木盒。
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这是一只很古老的木盒,盒身的油漆已脱落了许多,木 盒身上还挂着一把锈迹斑斑的小锁。听奶奶说,母亲有一套 极珍贵的首饰,那是她的陪嫁品。那首饰莫不是放在这个盒 子里? 我费了好半天劲儿才把盒子打开。盒里只安静地躺着一 个信封,抽出来一看,原来是一张极普通的生日贺卡。再看 后面的落款:爱您的儿子——小斌!是我送给母亲的?我感到 很惊奇,好一会儿才忆起:

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那是我念初一的时候,同桌要过生日,我买了张生日贺 卡准备送给她,可不知怎么搞的,那几天我同她闹翻了,就 在那卡片上随便写了几个字,送给了母亲。记得母亲当时很 高兴地把它抱在胸前,连连问我是不是花了很多钱,当我告 诉她时,她连连叮嘱以后别乱花钱了。现在我仍然清楚地记 得母亲那时笑得好甜好甜。我曾偷偷地笑过,笑母亲“没见 识”,区区几毛钱的卡片,竟使她高兴成那样。

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望着发黄的生日卡片,我呆了。三年多了,没想到母亲还收 藏着,如此珍贵地收藏着。我的眼睛被什么润湿了,一种异样的 感觉在心头激荡,我觉得自己得到了很多,同时又有一股愧疚涌 上了心头。 我小心翼翼地把这张发黄的生日卡片重新装进信封。蓦地, 我看见信封背面写着两个醒目的字:珍品! 我又待了很久,伴着泪水,更多的愧意袭上心头??

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◆升格评析 这是篇记叙文,根据原文存在的问题,作升格修改后,捕 捉住了事例中典型的细节,收到了细微处见真情的效果。通 过对木盒的描写,体现出贺卡在母亲心中的分量,突出母亲 视它为“珍品”。用神态、语言、动作等描写母亲收到贺卡 时的情景,体现了母亲对儿子的点滴回报的满足之情。此外 删掉“我”和同桌闹翻一事,使文章详略安排得当,更好地 突出了主题。题记过于牵强,删掉后,开门见山,直入主题, 效果更好。

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◆新鲜文题 [2011·福州] 化解生活难题,跨越学习高度,迎接机遇 挑战,架设心灵桥梁,独辟创新蹊径,领略人生风景,常 常需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步,也许 功亏一篑;再走一步,可能柳暗花明。 请以“走一步,再走一步”作为题目,写一篇文章。 要求:①文体自选(诗歌除外);②字数不少于600字。

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走一步,再走一步 一考生 你是否有过与成功失之交臂的经历呢?你是否有过在困难面前胆 怯退缩的经历呢?其实,无论我们面对什么样的困难,只要我们 迈出自己勇敢坚定的步伐走一步再走一步,我们的世界也许就会 因此而增添色彩,我们的生活也许就因此而熠熠生辉! 记得刚上初中的那年夏天,我家离学校的距离更远了,爸爸妈妈 也没有时间送我。于是爸爸给我买了一辆自行车,要我以后骑自 行车上学。看到崭新漂亮的自行车,我高兴得一蹦老高。当天下 午,我就让爸爸陪着我到小区花园学骑自行车。我小心翼翼地学 着大人的样子,两手抓住车把,一脚踩脚踏板,一脚蹬地。可是 脚刚离地,就连人带车重重地摔了出去。我身上立即出现了好几 块淤青,“我再也不学了——”脆弱的我大哭起来。
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◆满分作文

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“学骑自行车不能急,要一步一步来,先学掌握平衡;等掌 握了平衡,再骑上车座;在车座上也能骑得熟练了,再练习转弯。 只有走好了第一步,才能再走下一步。”我听了爸爸的话,再一 次推起自行车练习起来。 爸爸稳稳地扶住车的后座。“现在用力蹬,慢慢骑,小心点 。关键要掌握平衡,要稳!”我小心翼翼地照着爸爸的话做。 几圈下来我发现,骑自行车并没有想像中那么难,只要稳就 行。 这时我主动对爸爸说:“爸爸你松开吧!”这时爸爸突然哈 哈大笑起来:“我早就松开了!”听爸爸这么一说,车身一下子 又晃动起来,但是我马上又稳住了。
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经过一个下午的练习,我骑得越来越稳。于是,我的胆 子更大了,便加快了速度,骑出小花园,在小区里又转上了 一圈。这时,我感到自己的信心和勇气都增加了好几倍,也 体会到一种前所未有的快乐和成就感。经过几天练习,我终 于自己骑着自行车上学去了。 朋友,请记住:其实困难并不可怕,走一步再走一步, 坚持下去,成功就在自己手中掌控!

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◆得分亮点 第一,细节生动。作者生动地表现了自己学骑自行车的每 一个细节,使文章显得真实生动,描写具体。 第二,联系生活。作者思考细致,巧妙地将“走一步再走 一步”的哲理蕴含到生活小事当中,表现了作者对生活的思考 细致入微。 第三,心理描写准确。作者准确把握各个阶段的心理,简 单的几个词语和句子就表现出学骑自行车每一步的内心感受, 使读者感同身受。

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