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小班体育游戏


小班体育游戏《去动物王国》说课稿
一、设计意图: 《纲要》指出,要"以多种有趣的体育活动来吸引幼儿,培养幼儿积极参加体育锻炼的 积极性; 在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。" 棍子是孩子生活中常见的物品,孩子非常喜欢拿来玩耍,尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的 物品作为体育教学活动的素材呢? 在日常教学活动中,我发现,随着人们生活水平的日益提高,家长们让孩子"以车代步" 的现象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在这节教学活动中,我根据棍子的特点,结 合小班幼儿的现状及年龄特点,以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式,锻炼幼儿各种跳 的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼,从而促进幼儿的健康发展。 二、活动目标: 再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根 据小班幼儿年龄特点及实际情况,我确定了认知、技能、情感三方面的目标: 1.自由探索木棒的多种玩法,培养幼儿创新与合作能力。(认知)2.在玩木棒过程中,发 展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能)3.积极参与活动,体验用木棒游戏的快乐。(情感)活动 重点:发展幼儿走、跑、钻、跳等能力活动难点:自由探索木棒的多种玩法,培养幼儿创新 与合作能力。 三、活动准备: 为使活动呈现出趣味性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备: 1.经验准备:课前多次玩木棒 2.物质准备:头饰、木棒人手一份、音乐四、说教法: 下面说教法: 《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 本次活动中我采用了以下教学方法:1、示范模仿法 2、操作法 3、启发引导法 4、情境教学 法等几种方法相结合,动静相结合。 五、说学法: 再来说学法,整个活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有:① 尝试法②游戏练习法③小组合作法六、说活动过程: 本次活动共有 4 个环节:1、创设情境,激发兴趣; 2、自由探索,寻找玩法;3、尝 试玩法,体验多人合作玩木棒的快乐; 4、放松活动 1.创设情境,激发兴趣。 (1)孩子们,今天妈妈收到森林大王的来信,它邀请我们到动物王国去参加联欢会,现 在我们赶快出发吧! (2)听音乐,幼儿跟着老师一起做运动。 2.自由探索,寻找玩法。 (1)让幼儿自由玩木棒,寻找各种玩法。 (2)初步探索不同玩法,满足玩的欲望。 师:哇,你们看,动物王国的小动物们都来了耶,它们今天为什么要来啊?因为它们说 我们的金箍棒可厉害了, 它能变成好多好玩的东西。 它们要来看看小二班的小朋友是不是爱 动脑筋,能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好) (师: 不过,你们要注意安全哦,不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊? (3)教师观察幼儿活动,引导幼儿观看其他幼儿玩法,肯定幼儿的想法,对幼儿与众 不同的玩法及时给予肯定和鼓励。 (4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。 师:小朋友刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师 幼一起模仿。

3.尝试玩法,体验多人合作玩木棒的快乐。 (1)幼儿将木棒结合起来,想出合作玩的方法。 幼儿:把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门,部分 小朋友从下面钻过去等等。 (2)小结:孩子们真棒,用金箍棒变出了好多好玩的东西,而且还会合作地玩,真不 错。 4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。 师:孩子们,时间不早了,我们赶快回家去吧! 我的说课结束了,谢谢大家!



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