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七年级生物下册 3.2 发生在肺内的气体交换教案1 新人教版

发生在肺内的气体交换
教 学 目 标
1、知识目标: ①了解肺的位置和形态。 ②通过测量胸围差和演示实验等,概述肺与外界的气体交换过程。 2、技能目标: 培养学生推断、思维延展的能力。 3、情感态度价值观目标: 理解锻炼身体的重要性,养成坚持锻炼的好习惯。 教 学 重 点 教 学 难 点 学 情 分 析 肺与外界的气体交换过程。 胸围差的测定 学生对呼吸是非常熟悉的,但很少关注自己的呼吸,对司空见惯的现象反 而了解得不够深入。生活 中存在的很多疑问,恰恰是教学中的资源。通过 本节课的学习能够使学生理解呼吸运动的原理。 教 学 准 备 教学过程: 结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动, 自主学习设计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实 际,点拨升华, 集体备课 一、个性学习 学习目标建议一:肺的特点 自学提示:阅读教材 P47,据图片了解肺的特点。 个人备课 课件,软尺,塑料袋

学习目标建议二: 测量胸围差 学生提前测量,并填写好反馈单。讨论: (1)你的胸围差明显吗?同年龄,同性别的同学,胸围差 有差 别吗?找出原因 (2)胸围差能完全代替胸腔容积的变化吗?除胸廓前后、左右 径的变化外,还可能有什么变化影响胸 廓的变化? 学习目标建议三:呼吸运动 原理 自主阅读课本 P53——P54,填写下表: 肋间外肌 吸气 呼气 二、同层展示 三、小组合作 1、小组同层展示交流:展示的同时,重点质疑。 2、异质帮扶,启发学生进一步思考 四、完成作业 第二节发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换 1.肺的特点 2.胸廓的变化与呼吸的关系 肋间 外 肌 吸气 呼气 膈肌 胸廓 肺 肺内气压 气体 膈肌 胸廓 肺 肺内气压 气体

构 建 与 板 书 设 计

小 结 : 学 科 知 识

反 思 与 重 建

一、课堂检测题: 1.人体内与呼吸有关的主要肌 肉是( A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 ) D.舒张、舒张 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉 2.当我们呼气时,肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩 ) 3.当我们进行体育活动时,呼吸活动会( A.呼吸比较深,呼吸频率不变 C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 人的胸围差是( A.2 cm ) B.8 c m C.10 cm D.12 cm )

B.呼吸比较浅、呼吸频率增加 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加

4.某人平静时的胸围长度是 85cm,仅利吸气时的胸围长度是 95cm,尽力呼 气时的胸围长度 是 83cm,这个

5.经常参加体 育锻炼,可以大大增加呼吸功能,其根本原因是( A.胸廓扩张的范围加大 C.胸围差加大 A.不挺胸不屏气 作业设置 一、必做题: (一)基础知识部分 1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( A. 胸部的肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 ) B.腹部肌肉 D.背部肌肉 ) B.呼吸深度增加 D.呼吸肌收缩力增加



6.测定胸围差时,被测者要自然站立,双手自然下垂,均匀呼吸,还要做到( B.挺胸不屏气 C.挺胸屏气

)。

D.不挺胸屏气

2.当我们呼气时,肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( A.收缩、舒张 C.收缩、收缩 B.舒张、收缩 D.舒张、舒张

3.当膈肌收缩时,下列叙述中,正确的是( ) A.膈顶部上升,胸廓上下径缩小 C.膈顶部下降,胸廓上下径增大 B.膈顶部上升,胸廓 的前后径缩小 D.膈顶部上升,胸廓的前后径不变

4.测定胸围差时,被测者要自然站立,双手自然下垂,均匀呼吸,还要做到( ) A.不挺胸不屏气 C.挺胸屏气 B.挺胸不屏气 D.不挺胸屏气

5、当平 静吸气完成的一瞬间,肺内压( ) A、低于大气压 C、等于大气压 B、高于大气压 D、等于零

6、当吸气刚刚停止时,肺内气压及肺内 气体含氧量情况分别是( ) A、等于大气压,等于空气含氧量 B、等于大气压,低于空气含氧量

C、高于大气压,高于空 气含氧量 7.当我们进行体育活动时,呼吸活动会( A.呼吸比较深,呼吸频率不变 C.呼吸深度和呼吸频率都会加强

D、低于大气压,低于空气含氧量 ) B.呼吸比较浅、呼吸频率增加 D.呼 吸深度和呼吸频率都不会增加 )

8、经常参加体育锻炼,可以大大增加呼吸功能,其根本原因是( A、胸廓扩张的范围加大 B、呼吸深度增加 C、胸围差加大 (二)能力拓展部分 根据下表,某同学的胸围差是 D、呼吸肌收缩力增加

状态

平静时

尽力深 吸气 时

尽力呼 气时 88

胸围(cm)

90

95

A.4 cm

B.7 cm

C.11 cm

D.3 cm

二、选做题: 根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(选做题) (1)该模型此时模拟的状态是 (2)图中 A 表示 是 。 ,图中 E 表示的是 ,表示 。 ,表示 。 。 过程,说 (吸气还是呼气)。 ,图中 C 表示的

,图中 B 表示的是

图中 D 表示的是 (3)用手下拉 E,小气球 明 (4)用手上推 E,小气球

(5)此模型不能演示胸廓的

径的变化,因此不能完全演示呼吸运动。



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