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标点符号的用法——问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法(含辨析、例句)

标点符号专题
问号、冒号、引号、破折号、括号、书名号、省略号用法

教育。 3、用在总括性的句子前,表示总结上文。 (前面常常是几种并列的情况) 如: 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人, 穿黄马甲的人则是管理和服务人员: 这是全世界都统一的。-----分总 4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾,不能管到句中。如果只管其中的一部分, 就只用逗号、破折号或不用。 如:本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 5、表领起的插入语后面不能用冒号。 如:考文科各系的人数,据不完全统计,中文系已达 1230 人,历史系已达 986 人。 6、“XX 说”的形式放在句首,用冒号;放在句中,用逗号;放在句末,用句号。 如:鲁迅先生连忙掉转话头,亲切地问:“你真个姓唐吗?” “真个姓唐。”我说。 “哦, 哦,”他看定我,似乎十分高兴,“我也姓过一回唐的。” 、冒号不能和表示提示性的词同时使用。 如:这位老“巴尔干”同意本报记者的看法:即协议虽签,维和部队开始“维和”, 但科索沃的危机并没有消除。 (冒号应改为逗号)

一、问号的使用
1、有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语) , 句末不用问号。 如:她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。 一个没有理想的人,不但不知道明天要走到哪里,做什么,就连今天做什么,为什 么要这样做,都不清楚。 2、选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均 用逗号。 如:你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。 注意]要区别于:告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来。 3、如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多 少个问号。 如:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢? 4、反问句末尾一般用问号,但反问句语气很重,感情强烈,末尾可用叹号; 如:堂堂元帅在集会中竟遭无知学生的辱骂和问罪;??这哪还有什么尊重可言! 5、倒装句中,问号放在句末。 如:“这究竟是怎么一回事呢,同志们?”厂长问。 怎么啦,你? [注意]倒装句中,感叹号具有相同的情况。如:你放着罢,祥林嫂!

三、引号的作用
1、引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。 如:总之,在任何工作中,都要记住:“虚心使人进步,骄傲使人落后。” 我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。” 2、引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的一部分,句末点号放在后引号 的外面,且前面不用冒号。 如:大革命虽然失败了,但火种犹存。共产党人“从地下爬起来,揩干净身上的血 迹,掩埋好同伴的尸首,他们又继续战斗了” 。 写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。 [前引号处如果是冒号, 后引号用在其他标点外面。 否则, 后引号用在其他标点前面。 ——前冒后内,前无后外] 佛典里有一句话: “福不唐捐。 ” 鲁迅说得好: “… …。 ” 3、引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号 之内又有引文,则又用双引号,以此类推。 如:他走上前来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”

二、冒号的使用
1、用在总括的话后面,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 如:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门。--总分 2、用在提示词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、 如下等)的后面,引出具体内容。 如:记者在调查中发现:近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 [注意]这些表提示性的词的后面,也可以直接使用逗号引出下文。 大量事实证明,爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义

4、只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。 如:她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。 5、一般的专有名词上不用引号,但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。 如:三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设 6.引号之间不用顿号隔开 课堂里响起了“。 。 。 。 ” “。 。 。 ”的口号。

词语后面有标点, 要标在括号的后面; 括号内的语句之间可加标点, 但末尾不用标点 (问 号、感叹号除外) ,直接用括号收住。即括号内句子末尾不能有标点。 如:推行“三证”(即机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度,阻塞了油料 漏洞。 避讳之风可谓源远流长, “其俗起于周, 成于秦, 盛于唐宋, 其历史垂二千年” (陈 垣《史讳举例?序》 ) 。 2、句外括号:注释整个句子,在句末标点后面;它的内部可用标点,句末标点可用 可不用,要用时要标在括号内。 如:“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》 (见《文选》卷十二) 。 (见高级中学 课本《语文》第一册第 7 页注释)

四、破折号的使用
、破折号表示解释时,不能和表示解释的词同时使用。这个跟冒号用法一样 如: 船上的人告诉他, 船所经过的海槽 (当时称为“过沟”) ——即是“中外之界”。 (破折号与“即是”重复,只能留其一) 、破折号和冒号的区分: (1)分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号;如果分说部分是对总说的部分注 释,则应用破折号。 如:这次职工代表大会有三项议程:审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表 大会理事。 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡 献。 (2)凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的; 而用冒号的则不行。 如上面的第二个例子可以说成:我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。 而第一个则不能省去,否则意思就不明确了。 (3)冒号的提示作用必须发挥到句末,而破折号则可以只管到句中的一部分。 如:胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军 阀、买办资产阶级起帮凶作用。 3、破折号和括号的区分:在朗读时有差别 双破折号的作用与句内括号的作用基本相同,都是在句中插入解释或补充;但句内 括号中的内容在诵读时不读出来,而两个破折号之间的部分是正文的一部分,必须要读 出。

六、书名号的使用
1、表示书名、篇名(文章、规章制度等) 、报刊、歌曲、电影剧作等。 、电视节目、报刊栏目、主题、丛书、专题名、计划等不能滥用书名号。 如:以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 2004 年“3?15”电视宣传活动 将由央视经济频道的 11 个栏目共同组织完成。 (书名号应改为引号) 3、注意书名号的统管范围。 如:1933 年到 1934 年间,鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿,攻 击时弊。 (“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”,“《自由谈》”应改书名号为双 引号,自由谈为报刊栏目) 4、书名号内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号。同引号用法 如: 《读〈石钟山记〉有感》 《 〈中国工人〉发刊词》 、书名和篇名连用,或词牌曲牌名与题目连用时,中间用间隔号,外面用书名号。 如: 《荀子?劝学》 《念奴娇?赤壁怀古》

七、省略号的使用
1、省略号不能与“等、等等”连用。 如:第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、 个人接入通信系统??等,具有双向互呼和越区切换性能。 (要删去省略号) 2、一般情况下,句末有省略号,其他标点符号省略。 如:电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药??,这些新兴产业在中国 的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。 (逗号应省略)

五、括号的使用
1、句内括号:注释句中的某些词语,紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注

八、顿号的使用
1、并列短句之间,词组较长或并列词语带“啊、哇、呀、啦等语气词” ,之间 都用逗号,不用顿号 如:绿色多么宝贵啊!它是生命,它是希望,它是快乐。 情况的了解,战略的部署,方案的落实,都要包括在领导们的工作中。 他退休后生活惬意的很,钓鱼呀,逛街呀,看戏呀。 3、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格。 4、概数间不用顿号,确数用顿号 如:他大约七八十岁--概数;三年级四、五班的学生表现特别好!--确数 5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。 如:那种叫“水晶”的, (长得长长的,绿绿的,晶莹剔透) ,真像是用水晶和 玉石雕刻出来的。 6、 并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号。 如:他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言 倾吐着彼此的爱慕和理想。--可看做是较长的词组

九、分号:
1、句子中“等等”代表未说出的并列部分,在“等等”的前面也要用分号。 如:阅读有许多好处:它能扩大你的知识面;能陶冶你的情操;能提高你的审 美能力;等等。 【提示:并列的几个分句,不论其结构是否一致,并列分句间均用分号,不能 有的用分号有的用逗号】



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