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羽毛球教学设计、


高二年级羽毛球教学设计 一、设计思想 认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗 入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长 为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中, 重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注 个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。该项目的教学以提高学 生运动兴趣为宗旨,面向全体学生,注重学生的个体差异,充分发展 学生的个性,努力培养学生的创新精神与实践能力。在教学过程中能 更好地促进学生的身心健康发展,考虑到学生的技术掌握程度不一 样,在具体教学中可以采用多种教学方法,如分层教学法、模仿教学 法,充分发挥优秀学生的骨干作用。从而学生能更好的掌握羽毛球项 目的技术,为终身体育打下良好的基础。 二、教材分析 1、教学内容设计坚持健康第一的指导思想,培养学生的健康意识, 强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习,注重学生运动爱好和专 长的形成,奠定学生终身体育的基础。 2、模块一的学习内容是羽毛球项目的基础理论知识,羽毛球的基本 技术(正反手握拍,准备姿势,正手发、击高远球,各种步法、正反 手发网前球、正手放网前球) 。模块一技术是模块二技术的基础,只 有掌握好基础技术,才能更有效地学习第二模块的技术。 3、该模块的教学内容应该说是全新的,初中学生虽然接触过羽毛球 运动,但不是在课堂教学中,更多的学生是在学校的课外活动课或是 平时锻炼身体时参加的。 所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂 教学,即使有,学生也是极少数的,他们也是在少体校等训练中获得 的。因此,该模块与初中教材关联甚少,在高中阶段是一项具有很强 吸引力的教学模块。 三、学情分析 1、该项目在我国较为普及。学生对奥运会,世界杯冠军(林丹、张 宁、谢杏芳、鲍春来、陈金等)十分了解,但对该项目的技术掌握程 度参差不齐,动作不规范,对该项目只停留在“玩”的层面上,连最 基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。 2、学生在学习该模块中可能会遇到以下问题:第一,一个学期不到 48 课时(除了期中、期末、月考、节假日等) 。第二,如果学生在该

模块学习中出现受伤、生病或其它原因不能上课时。第三,评价问题 (如何评价一个学生的发展。 ) 3、在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时可 采用多媒体教学;在教学过程中教师主要采用讲解示范法,然后学生 练习,在练习过程中采用多种方法,如分层教学法、多媒体教学法、 个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。 四、模块教学目标 1、通过教学使学生了解羽毛球运动的起源及发展,掌握羽毛球场地 的规格,理解基本竞赛规格。 2、通过教学让学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单打技战术。 3、通过教学能全面发展学生的速度素质、耐力素质、速度耐力素质, 培养学生相互合作、 吃苦耐劳的精神, 同时又能激发学生的学习欲望。 五、课程内容和学时分配
——

羽毛球《1》 羽毛球《2》 总计 理 论 基本技术 基本战术 素 质 考 试 2 24 4 4 2 4 30 8 4 2 6 54 12 8 4

六、教学内容 羽毛球《1》 (一)基本技术 1、学习握拍,准备姿势和移动步伐。 2、学习正手发高远球技术。 3、学习正手击打高远球的技术。 4、学习前场技术。 (放、挑) 5、学习后场技术。 (高、吊) 6、组合球路练习。 (高、吊、放、挑组合练习) (二)专项理论 1、羽毛球运动的起源和发展史。

(三)专项身体素质训练 羽毛球《2》 (一)基本技术 1、巩固与提高单打基本技术(高、吊、放、挑) 2、学习单打的比赛规则 3、学习单打的基本战术与打法(下压上网、拉吊突击) (二)专项理论 1、羽毛球竞赛裁判法及规则。 (三)专项身体素质训练 七、重点、难点 1、教学重点:让学生掌握正手发高远球、正手击高远球等基本技术 动作和步伐的组合练习。 2、教学难点:正确的握拍方法以及击球的时机和击球点的选择和步 法启动的时机及步法的衔接。 八、教学策略与手段 在教学过程中采用多媒体教学和教师的讲解示范与学生的练习 结合。多媒体教学主要是理论教学、优秀运动员的讲解、观摩比赛、 裁判规则讲解等情况下采用。讲解示范是在技术、战术教学过程中采 用;学生的练习可以采用分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、 骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。

模块目标

1、 通过教学使学生了解羽毛球运动的起源及发展,掌握羽毛球场地的规 格,理解基本竞赛规格。 2、 通过教学让学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单打技战术。 3、 通过教学能全面发展学生的速度素质、耐力素质、速度耐力素质,培 养学生相互合作、吃苦耐劳的精神,同时又能激发学生的学习欲望。

学习重点 单元课时

掌握正手发高远球、击高远球等的技术动作。 达成目标 教学内容 学法和教法 (策略) 1、 通过教学让学生 1、 羽毛球运动的起 1、 多媒体教 1、 握拍要放 了解羽毛球运动的 毛球场地的规格等 情况。 源及发展、场地规 2 正、反手握拍法 3 基本站位 学 法 4、骨干学 生示范 5、 模仿法 松灵活 动---到位配 动 3、 击球点的 选择和球飞 行的路线 起源及发展,掌握羽 格、球拍、球的情况 2、 讲解示范 2、 起动—移 3、 互帮互学 合击球—回 技术重、难点

2、 通过教学让学生 4 介绍羽毛球的基本 20 课时 初步掌握上网步法、 步法 学习两侧移动步法、 5 学习正手发高远球 后场后退步法、等基 6 复习正手发高远球 本步法和简单的组 合步法练习 3 通过教学让学生 了解和掌握正手击 和网前球技术 3、 通过教学发展学 生的灵敏素质、速度 素质和耐力素质培 养良好的锻炼习惯。 7 学习正手击高远球 8 改正高远球动作 9 学习后退步法 10 复习后退步法 12 复习吊球技术

高远球、吊球、杀球 11 学习吊球技术

1、 通过教学让学生 1 介绍羽毛球裁判法 理解羽毛球比赛竟 赛规则及裁判法 20 课时 3 学习前场步法 4 复习前场步法

1、讲解示范 法 2、挂图法 3、骨干学生 示范 4、 模仿法

1、起动—移 动---到位配 合击球—回 动 2、控制击球 力量和方向、 击球时拍面 后仰。 3、在单打比 赛过程中加 深对规则理 解 各项技术的 衔接

2、 通过教学让学生 5 学习网前小球技术 掌握前场移动步法、 6 复习网前小球技术 简单步法组合和放 网技术。 7 学习网前小球技术 8 复习往前小球技术

3、 通过教学发展学 9 学习组合步法 生的力量素质,培养 10 复习组合步法 学生的组织能力 11 学习单打战术 12 复习单打战术 1、 通过教学比赛进 1、 检验正手发高远 1、分层教学 一步提高正手发高 远球和正手击高远 6 课时 球的技术的质量 验已经学过的技术 球的准确性 技术的质量 教学效果) 法 法 2、 提高正手击高远 2、个别辅导

2、 通过教学比赛检 3、 教学比赛(检验 3、引导法

2 课时

考评 共 28 课时

八、模块的各单元安排 教 学 目 标 学 习 重 点 课 时 2 课 时 源及发展、场地规 生了解羽毛球运 教学内容 教学目标 学法和教 技术重、 羽毛球 的发展趋 羽毛球 格 幷步,交叉 步,蹬跨 步,垫步。 手心要空 辅助内容 法(策略) 难点 1、 羽毛球运动的起 1、 通过教学让学 1、 多媒体 教学 1、通过教学让学生了解羽毛球运动的起源及发展,掌握羽毛球场地的规格等情 况。 2、 通过教学让学生初步掌握基本步法、 正手发高远球技术和正手击高远球技术。 3、通过教学发展学生的灵敏素质、培养良好的锻炼习惯。 学习正手发高远球、击高远球等技术。

格、球拍、球的情况 动的起源及发展、 2、 教师讲 势、 场地规格、球拍、 解示范 球的情况 拍法 仿练习 教学 解示范 3、 学生模 仿练习 3、 学生模 场地的规 1、 多媒体 1 握拍时 2、 教师讲 出来

2 课 时

1 羽毛球正反手握拍 1 掌握正反手握拍 2 基本站位 步法 2 掌握基本站位的 3 介绍羽毛球的基本 方法

2 课 时

1、 复习羽毛球的基 让学生初步掌握 本步法 2、学习正手发高远 球 羽毛球项目的基 本步法和正手发 高远球技术

1、 教师讲 1、 初步 解示范 生的作用 教学 掌握有哪 2、 击球 2、 骨干学 几种步法 3、 多媒体 点

幷步,交叉 步,蹬跨 步,垫步。

2 课 时

1、 复习正手发高远 提高正手发高远 球 2、学习正手击高远 球 球的准确性和初 步掌握正手击高 远球的技术 进一步提高后退 步法 和正手击高远球 技术的能力 初步掌握后退移 动步法的技术和 手法的配合

1、分层教 学 2、讲解示 范 3 模仿练习 1 分层教学 2 合作学习

1 控制好 垫步、小碎 拍面 拍时机的 掌握 1、 步法的 移动练习、 正确性 准确性 下肢爆发 2、 手法的 力练习 步、跨步练 2 迎拍、 挥 习。

2 课 时 2 课 时

1、复习基本步法 2、改正正手击高远 球 1、学习后退移动步 法 2、步法和手法的配 合练习

1、教师讲 解示范 2 模仿练习 和合作练 习 1、合作练 习 2、骨干学 生的作用

蹬转和跨 的结合

后场移动 步法练习 上下肢协 调练习

2 课 时

1 复习后退移动步法 加强和提高后场 2 加强手法和步法的 步法和手法的配 配合 合

中场的转 换步法

下肢力量 练习 上、下肢协 调练习

2 课 时

1 巩固提高后场两点 巩固后场两点高 高远球技术 2 学习吊球技术 远球技术 初步掌握吊球技 术

1、合作练 习 生的作用 1、合作练 习 生的作用

中场的转 换步法

2、 骨干学 熟悉球感

2 课 时

1 复习吊球技术 吊球技术

加强吊球技术和

手法和步 法的结合 肢的协调

专项素质 上下肢的 协调

2 结合后场步法练习 步法的配合

2、 骨干学 强调上下

2 课 时

复习发球、 高远球和 巩固和提高前面 吊球及后场步法 所学内容

1 合作练习 2、骨干学 生的作用

共 20 课时

教 学 目 标 学 习 重 点 课 时 2 课 时 2 课 时

1、 通过教学让学生理解羽毛球比赛竟赛规则及裁判法。 2、 教学让学生掌握基本步法和简单组合步法、 正反手发网前球技术和放网技术。 3、通过教学发展学生的力量素质,培养学生的组织能力。 学习竟赛规则及裁判法、简单步法组合、正手发球技术和放网前球技术。

教学内容 1、学习网前步法 2、组合练习

教学目标 使学生基本掌握网 前移动步法

学法和教法 (策略) 讲解示范 教师指导、 纠错

技术重、 难点 回中后 步法的转 换 中场步法 的转换

辅助内容 素质训练

复习网前步法 直线杀上网步法

掌握网前步法 掌握直线杀上网步 法练习

教师讲解示 范 合作学习 教师指导、 纠错

素质训练 下肢力量练 习

2 课 时 2 课 时 2 课 时

1、学习正手发网前 球 2、步法组合练习 复习发网前球技术 2 步法组合练习

初步掌握学习正手 发网前球 强化步法组合练习 掌握发网前球球技 术 熟练步法组合练习

教师讲解示 范 分层教学 教师讲解示 范 教师指导、 纠错 教师讲解示 范 个别学生示 范 教师指导、 纠错

控球的力 量和拍面 的方向 控球的力 量和拍面 的方向 控球的力 量和拍面 的方向

专项素质 练习

素质练习

1、复习发网前球技 术 2、组合练习

使学生基本掌握放 网前球的技术动作

小碎步、 十字跳、前 后小碎步、 V 字跳、

2 课 时 2 课 时 2 课 时 2 课 时

1 学习网前小球技术 (放、挫、勾) 专项素质练习 1 复习往前小球技术 (放、挫、勾) 专项素质练习 1 学习往前小球技术 (跳球、 推球、 扑球) 专项素质练习 1 复习往前小球技术 (跳球、 推球、 扑球) 专项素质练习

掌握小球技术

教师讲解示 范 教师指导、 纠错

手指、手 腕的力量 拍面的控 制 手指、手 腕的力量 拍面的控 制 手指、手 腕的力量 拍面的控 制 手指、手 腕的力量 拍面的控 制 拉掉突 击、四方 球、控制 往前、控 制底线

单腿提膝 跳、高抬腿 跑、 单腿跳、 原地纵跳 转髋,前交 叉步转髋、 原地起跳转 髋 单腿十字 跳、 收腹跳、 弓步左右跳 弓步前后跳 原地纵跳、 前后跳,反 V 字跳、蛙 跳

强化小球技术

教师讲解示 范 教师指导、 纠错

掌握小球技术

教师讲解示 范 教师指导、 纠错

强化小球技术

教师讲解示 范 教师指导、 纠错

2 课 时

介绍单打比赛技战 术

使学生了解基本的 羽毛球单打比赛技 战术

教师讲解示 范 多媒体教学 教师指导、 纠错

2 课 时

羽毛球比赛竟赛规 则及裁判法

使学生了解羽毛球 比赛竟赛规则及裁 判法

教师讲解示 范 探究学习 教师指导、 纠错

2 课 时

教学比赛

通过比赛让学生运 用已经掌握的的技 术动作 在比赛中让学生尝 试去做裁判 共 24 课时

教 学 目 标 学 习 重 点 课 时 2 课 时

1、 通过教学比赛进一步提高正手发高远球和发网前球的技术。 2、通过教学比赛检验已经学过的技术和战术

进一步提高正手发高远球、正手击高远球的技术

教学内容 提高正手击高远技 术的质量

教学目标 规定落点来提高正 手击高远技术的质 量

学法和教法 (策略) 教师讲解示 范 学生练习 教师指导、 纠错

技术重、 难点 球发到规 定落点

辅助内容 持拍徒手结 合各种步法 综合练习

2 课 时

教学比赛

通过比赛进一步提 高对已学技术的掌 握程度;在比赛运 用已有的裁判知识 对比赛进行判罚

探究学习 合作学习

各项技术 的的衔接

持拍徒手结 合各种步法 综合练习 上、 下肢力量 练习

共 4 课时 教 学 目 标 课 时 1 课 时 1、 技术动作考评 (规 检验技术动作的掌 定区域的正手发高 远球技术) 握情况 教学内容 教学目标 学法和教法 (策 技术重、 辅助内容 略) 教师介绍技术 动作考评的要 求和程序 难点 正手发 高远球 技术的 准确性 考核体会、 交流 通过考评进一步提高学生正手发高远球、击高远球技术的准确性。

1 课 时

1、 技术动作考评 (正 检验技术动作的掌 手击高远球技术) 握情况

教师介绍技术 动作考评的要 求和程序

正手击 高远球 技术的 准确性

考核体会、 交流

共 2 课时

九、本模块的每个课时教学设计 1、 教学构思 众所周知,羽毛球运动是当前大众体育活动中很热门的一项运动,老 少皆宜。但大家在娱乐身心的同时往往忽视了技术动作的要求,本课 正是结合这一问题和我校的特点来安排的, 目的是提高学生的身体素 质,在提高身体素质的同时掌握一项终身锻炼身体的技术,又可以培 养学生的合作精神和社会适应、 应变的能力, 发展学生的灵敏、 协调、 速度等身体素质。为能有更好的教学效果,在教学过程中采用多媒体 教学,教师讲解示范法和骨干学生等方法。

2

教案渭南中学体育课教学授课教案

时 间 课 次 课 次 课 题 教 学 任 务 教 具 结 构 1、 2、 3、 第



月 次课

日(星期 级

) 班

上课地点 人 授课教师

操场

1、 基本步法-----幷步、垫步、蹬跨步、交叉步 2、 基本技术-----------正手发高远球 1、 认知目标:通过教学让学生了解羽毛球的基本步法和正手发高远球的技术。 2、 技能目标:通过教学使 70%的学生掌握羽毛球的基本步法,60%的学生掌握正 手发高远球的技术。 3、 情感目标:通过教学让学生之间加强合作、相互学习的良好氛围,发展学生 的协调性、灵敏、素度、力量等身体素质,培养学生团队精神。

羽毛球拍
运动量

羽毛球
组 织 教 法 要 求

教 学 内 容 体育委员整队,报告人数 师生问好,宣布上课内容 安排见习生

时 间

次 数

1、 组织 ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ △ ( 图一)

开 始 部 分

1、 绕羽毛球场地慢跑 3 圈 2、 准备操(6*8) 1) 、扩胸运动 2) 、单臂后振 3) 、腹背运动 4) 、弓步压腿 5) 、仆步压腿 6) 、手腕和踝关节

2、要球 快、静、齐
8

1、 组织 ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ △ ( 图二) 2、 要球 准备活动充分, 各关节活动开, 避免运动受伤。

运动量

结 构 一、

教 学 内 容 羽毛球的基本步法--

时 间

次 数

组 织 教 法 要 求 1、 组织

1 幷步:一脚先移动,另一脚 即向先行脚并拢。 2 垫步:幅度小速度快的一种 移动步法,用于步法的衔接 3 跳步:争取击球时间和获得 击球高度二腾空跃起的击球 步法, 可利用跳步配合完成各 种击球动作 4 跨步:一脚向前后左右跨 步,伴随手臂完成击球。步法 间的调整多用跨小步, 跨大步 用于最后击球 5 蹬步:由支撑腿向前后左右
10

╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ △ ( 图三) 2、 教法:

1)、教师讲解示范 2)学生练习 (1) 、 做好准备姿势, 看手势信号做幷步、 垫步、跳步、跨步、蹬步和交叉步练习 3)个别学生示范 4)发现错误及时纠正

基 等方向用力蹬地获得力量所 本 产生的脚步位移。 部分
重点:速度要快 难点:启动时下肢如何发力

1、组织: ╳╳╳╳╳╳╳╳ △ ╳╳╳╳╳╳╳╳ 2、教法: 1)、教师讲解示范 2)、学生练习 (1)反复挥拍练习 (2)两个同学一组对发高远球练习 (3)用同一个准备姿势发球练习 3)个别学生示范 4)发现错误及时纠正 易犯错误:

二、 基本技术---学习正手发高 远球 动作要领: (右手为例)用正 手握拍, 以正面将球击得又高 又远, 球飞行到对方端线上空 突然改变方向垂直下落到端 线附近的一种发球。 准备动作:站位靠中线,距前 20 发球线约一米, 左脚在前脚尖 指向球网,右脚指向前方,两 脚距与间同宽,重心在右脚

上。 引拍动作:随着左手放球,身 体自然由左转体,转肩,重心 前移, 持拍臂由上方向向下经 身体侧下,向前上方挥臂,带 动手腕右曲到伸,闪动手腕, 握紧球拍,以正面发力击球, 击球点在右侧下方。 随前动作: 击球后持拍臂随动 作惯性自然向左上方挥动然 后将拍收回至体前并将握拍 调整为放松的正手握拍。 重点:击球点 难点:引拍击球协调配合 1、学生放松 2、教师小结

1、挥拍的线路不对 纠正方法: 按正确挥拍路线的慢动作练习, 然后过渡到正常速度挥拍练习 2、挥拍时手臂僵直 纠正方法:多做放松协调的发球练习 3、放球与挥拍配合不好,造成击球不准 纠正方法:反复练习放准球或发球时眼睛 看球

1、组织 ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳

结 束 部 分

3、收回器材 4、师生道见

3

╳╳╳╳╳╳╳╳ △ ( 图四) 2、要球让学生恢复至安静状态

课后 小结

十、本模块的评价思路与操作方式 1、评价内容 1)、学习态度:积极主动的参加羽毛球运动的学习和锻炼。 2)、运动技能、体能:正手发高远球、正手击高远球技术、身体素质等。 3)、情意表现与合作精神:能控制自己的情绪的能力,有良好的合作精神和顽 强的意志品质。 2、 评价方法 评价采用过程性评价和终结性评价、定性和定量评价、学生自评、互评和教师 评价相结合。 体育教育评价量表 班级------------评价因素 评价要点 姓名--------------分 值 学 生 本 人 学习态度 学习积极主动, 遵守各项规定; 勤学刻苦,善于 学 生 的 学 习 过 程 思考,勤于实践, 相互合作。 健康行为 健康意识好,锻 炼方法、时间安 排合理,锻炼效 果良好。 情意表现 不怕苦,不怕累, 10 合作精神 意志力强,性格 开朗,心里稳定; 敢于竞争,善于 合作,取长补短。 运动技能、体 能 正手发高远球、 正手击高远球技 术、教学比赛。 60 分 分 10 分 10 分 评价者 小 组 评 其他 人员 任课 教师 得 分

理论知识

相关的羽毛球知 识、健康教育方 面知识等

10 分 总分 等级

整体评价

注:评价等级分为 A(100—85)、B(84—75)、C(74—60)三个等级。 3)、运动技能评价方法: 内容 分 值 正手发高远球 40 5 个(规定区 域 ) 正手击高远球 40 10 次 命中 4 个以上, 命中 3 个动作较 命中 1 个,动作 动作正确规范, 正确规范, 身体各 有连续性,较慢, 击球连贯,身体 部 分 较 协 调 。 身体各部位协调 各部位协调,灵 15--16 敏。 17--20 连续 8 个以上, 命中 6—7 个动作 命中 5 个及以下, 动作正确规范, 较正确规范, 身体 动作有连续性, 击球连贯,身体 各 部 分 较 协 调 。 较慢,身体各部 各部位协调,灵 15--16 敏。 17--20 教学比赛 20 的技术动作。 学的技术动作。 位协调性较差。 12--13 术动作。 性较差。12--13 优秀 良好 合格

能熟练运用所已 能 较 好 的 运 用 已 会运用已学的技


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