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高中数学教案——直线与平面平行、平面与平面平行 第二课时


课 题:9. 3 直线与平面平行、 平面与平面平行 (二) 教学目的: 1.掌握空间两个平面的位置关系,掌握两个平面平行的定义; 2.掌握两个平面平行的判定定理及性质定理,灵活运用面面平行的判定定 理和性质定理实现“线面” “面面”平行的转化 王新敞 奎屯 新疆 教学重点:两个平面平行的判定定理、性质定理 教学难点:两个平面平行的判定定理、性质定理的应用 授课类型:新授课 课时安排:1 课时 教 具:多媒体、实物投影仪 教学过程: 一、复习引入: 1.直线和平面的位置关系 (1)直线在平面内(无数个公共点) ; (2)直线和平面相交(有且只有一个公共点) ; 王新敞 奎屯 新疆 王新敞 奎屯 新疆 王新敞 奎屯 新疆 三人行,必有我师 (3)直线和平面平行(没有公共点)——用两分法进行两次分类. 它们的图形分别可表示为如下, 符号分别可表示为 a ? ? ,a ? ? A ,a // ? . a a a ? ? A ? 2.线面平行的判定定理:如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线 平行,那么这条直线和这个平面平行. 推理模式: l ? ? , m ? ? , l // m ? l // ? . 证明:假设直线 l 不平行与平面 ? , ∵ l ? ? ,∴ l ? ? P , 若 P ? m ,则和 l // m 矛盾, 若 P ? m ,则 l 和 m 成异面直线,也和 l // m 矛盾, ∴ l // ? . 3. 线面平行的性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和 这个平面相交,那么这条直线和交线平行. 推理模式: l // ? , l ? ? , ? ? ? m ? l // m . ? l m 证明:∵ l // ? ,∴ l 和 ? 没有公共点, 又∵ m ? ? ,∴ l 和 m 没有公共点; 即 l 和 m 都在 ? 内,且没有公共点,∴ l // m . ? 二、讲解新课: 1.平行平面:如果两个平面没有公共点,那么这两个平面互相平行. 2.图形表示:画两个平面平行时,通常把表示这两个平面的平行四边形的相邻 两边分别画成平行的. 3.平行平面的判定定理: 如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个 平面,那么这两个平面互相平行. 推理模式: :a ? ? ,b ? ? ,a b ? P ,a // ? ,b // ? ? ? // ? . ? P b a 分析:这个定理从正面证(用定义)比较困难,所以考虑用反证法. 启发:(1)如果平面 ? 和平面 ? 不平行,那么它们的位置关系怎样? ? c (2)如果平面 ? 和平面 ? 相交,那么交线 c 和平面 ? 中的直线 a 与 b 各有 怎样的位置关系? 三人行,必有我师 (3)相交直线 a 与 b 都与交线 c 平行,这合理吗?为什么? 证明:假设 ? ? ?c, ∵ a ? ? , a // ? , ∴ a // c ,同理 b // c . 即在平面 ? 内过点 P 有两条直线与 c 平行,与公理 4 矛盾, ∴假设不成立,∴ ? // ? . 推论:如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直 线,那么这两个平面互相平行. 推理模式: a b ? P, a ? ? , b ? ? , a? b? ? P?, a? ? ? , b? ? ? , a // a?, b // b? ? ? // ? . 4.平行平面的性质定理:如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么


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