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电子技术实训课教学改革实践_论文

职 教 平 台  电子技术实训课教学改革实践  王 I 峰  ( 南平顶 山中平 能化集 团安培 中心  河南  平顶 山 河 47 2   6 0 1) 摘 要 :根据 《 电子技 术 实训 》课 程 改革 的 实施 情况 ,从优 化教材 内容、改革教 学方法 、合理 安排 授课 时 间、培 养学 生 学习兴趣 等 几个  方 面探 索 了该课 程 的教 学改革 方 法。   关键 词 :电子技 术 实训  “ 步”教 学法 教 学改革  实践  六 《 电子 技 术实 训 》是 电 工 电子技 术 专业 的核 心 课程 ,该 课程  是 一 门实 践性 很 强 的课 程 ,其实 践 内容 占总课 程学 时数 的7 %以  0 上 。通 过该 课 程 的学 习 ,使 学 生达 到 能够认 识 和检 测 常用 电子元  器件 ,会设 计 简 单 电子 产品 ,会 焊 接 和安装 小 型 电子 电器 产品 ,   会 调试 和 维 护小 型 电子 系统 ,操 作 现代 化 电子 产 品制造 设 备 的能  力。   知识 目标 :了解 电子技 术 实训 的基 本 过程 和 电子产 品制 作 的  基 本方 法 ,掌 握 电子新 电路 和新元 器 件 及先 进 的 电子产 品的 制作  工艺 。   能 力 目标 :掌 握单 、双面 印 制 电路板 的设 计 制 作 及表 面 安装  电路设 计 制作 的技 能 。能 从 事 电子类 产 品 的生 产 、质 量检 验 、计  划管理 、调试 维修 以及 电子产 品的辅 助设计 与开 发 。   素 质 目标 :具 备 良好 的 职业 道德 、规范 操 作 习惯 、信 息 获 取  能力 、 良好 的职业 行为 、团 队协作精 神和语 言 表达 能力 。   对 三种 目标进 行 归纳 ,以3 电子 产 品为载 体 ,以 电子技 术实  个 训流程 为 主线选 取教 学 内容 ,设 计 出3 个学 习项 目 ,根 据学 习任 务  开发 出相应 的 能力训 练项 目。将 综 合素 质 细化 ,与 能力 训练 项 目   相对 应 。其对应关 系如 表 1 示。 所   该 课 程实 施 教学 改 革 以来 ,取 得 了 良好 的教学 效 果 ,现对 该  课 程 的教学 改革 总结 如下 :   课 程 内容总体 设计  一 、 通 过 对 电子 技术 实 训技 术 岗位 的 调研 分析 ,得 出实 际岗位 要  求 ,结 合课 程教 学大 纲 ,总结 出本课 程的三个 目标 。   学 习项 目   学 习任务  能力 训 练项 目   知识 目 标  1 析 电路设 计  . 分 2电子产 品整机 装配 工艺  . 3 子产 品整机 调试工 艺  庖 4电子产 品检测 与包装工 艺  . 能力 目标  素质 目标  直流 稳 压  直流 稳压  直流稳 压  充 电 电源  充 电 电源  充电 电源  制作  设计 制作  制作  1 . 据 实物 绘 制 电路 原理 图和 ̄ B 能根 C  板 图  1 . 职业行 为  2能重新设 计并 制作 电路板  . 2团 队意识  . 3 3 境保 护 意识  . 环 能组装调 试产 品  . 晶闸管  晶闸管  晶闸 管  调光 电路   调光 电路  调光 电路  设 计 与 制 焊接 及  焊接及 调试  作  调试  1 . 练运 用 电子 产品装 配 工艺 进行 1 能熟 职业 行 为  1 . 电子产 品安装 工艺  元 件安装  2 环保 意识   2 接工 艺及焊 接质量 检验  2能熟 练运 用焊 接 工艺知 识 完成 电路  周 队意识  . 焊 . 3 3电路调 试与故 障检测  . 焊接  4 4 子工 艺文件 的识读 龟 规范操 作 意识  书写  3能根 据 电子技 术 文件应 用 各种 仪器  . 仪 表对 电路进行 调试 与检测  5 言 表 达能力  . 语 . . . 、 F 微 型  M F M微型  收音 机  的制作  F 收 音机  收音 机  M 组装 调试  组装 调试  1 . 收音机 整机装 配工 艺  2 收音机 整机调 试工 艺  3 电子产 品 的检 测工 艺  4 电子文 件 的识 读  . . 1 能完成 收音 机整机装 配  2 能对 收音机进 行调 试与 检测  . . 1 职业 行 为  . . 2团 队意识   . 3 言表 达能力  . 语 4 保意 识  - 环 表1 课 程 内容设计及 能 力训练 项 目对 应表  二 、教学 单元 设计  任务布 置 、学 习评价 四个 部分 。   教 学单 元 设 计 中 的教 学 步 骤 、教 学 方 法 及 教 学 手 段 如 表 2   所示 。   1 《 、 工作任务单》及 《 学习工作单》设计  个 《 工作任务单》对应一个教学单元 ,将每个学习任务以  《 工作任务单 》的形式出现 ,使学生在学校的学习过程如同在工  作 岗位 的工作 过 程 。 《 工作 任务 单 》包 含 教学 方案 、问题 阐述 、   一 学 习 工作 单是 学生 在 实践 完 成后 ,对各 知识 点 、技 能点 的 回   顾 ,需要 以作 业 的形 式上 交 。   4   现代企业教 育 0 MOD R  E T R R S   E U A I   E N N E P l E D C T ON 22 1 ?期 0年? 下   1 月 教学 步骤  教 学 内容  学 理 现 代 衾箐 术? 论   教学 方法  教 学手段  学生 活动  布置学 习 任务 ( 包括 学 习  告诉 学生 本 次任务 主要解 决 的问题和  讲授 ( 口述 ) 问  设 目标 、学 习 内容 )   要 达 到的 目 ,下 达工作 任务单 


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