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高中物理_4.1《牛顿第一定律》精品课件新人教版必修 山师说课_图文

第四章

第一节

牛 顿 第 一 定 律
英文名称:Newton's First law of Motion Galileo's law of inertia

历 史 的 回 顾

定 律 的 学 习

知 识 的 深 化

练 习 与 巩 固

历 史 的 足 迹 ……

代 表 人 物

亚里士多德

伽利略 笛卡儿 牛顿

在伽利略和牛顿以前,人们认为力是维持物体运 动所不可缺少的.
力是物体运 动的原因!

古希腊哲学家 亚里士多德提出: 必须有力作 用在物体上, 物 体才能运动, 没 有力的作用, 物 体就要停下来.

公元17世纪,著名的科学家伽利略根据实验推 翻了亚里士多德的观点! 物体的运动不需 要靠力来维持!

伽利略的理想实验和推论如下: 1.如图所示,两斜面对接,让静止的小球沿一个 斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面.如果没有 摩擦,,小球将上升到原来静止时的高度.
等 高

2.如果减小第二个斜面的倾角,小球在 这个斜面上仍然要达到原来的高度,但 要通过更长的距离.
等 高

3.继续减小第二个斜面的倾角,使它成为水平面, 小球不可能达到原来的高度,就要沿水平面以不变 的速度持续运动下去.

伽利略通过以可靠的事实为基础, 经过抽象思维的理想实验,从而推翻 了亚里士多德的观点!

伽利略的这种把可靠的事实和深 刻的理论思维结合起来的理想实验, 是科学研究中的一种重要方法.

笛卡儿
(Descartes,1596-1650)
如果运动物体,不 受任何力的作用,不 仅速度大小不变,而 且运动方向也不会变, 将沿原来的方向匀速 运动下去。

定 律 的 学 习
牛顿在伽利略等人的研究基础上,通过自己的研 究,进一步得出下述结论:

牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线 运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改 变这种状态为止.

惯性:物体有保持原来的匀速 直线运动状态或静止状态的性质, 这种性质叫惯性.

一切物体都具有惯性,惯性是物体的固有性质, 物体的运动并不需要力来维持.牛顿第一定律又叫惯性 定律.
*

惯性的例子在生活中很常见.例如:
运动员冲到终点后,不能马上停住,还要向前 跑一段.这是由于运动员具有保持向前跑的惯性.

自行车紧急刹车,轮子不转了,但车子还会向 前滑动.就是由于自行车刹车后具有前进的惯性.
……

知 识 的 深 化
1.力是使物体产生加速度的原因:

列车出站时,是由静止开始运动,并且速度不断 增加,具有加速度.这个加速度是由于受到机车牵引 力的作用而产生的. 列车进站时,速度越来越小,最后停下来,也有加 速度.这个加速度是由于受到阻力的作用而产生的. 由此可见,力是使物体产生加速度的原因. * 同一辆小车,用小力去推,它起动得慢,即加 速度小,用大力去推,它起动得快,即加速度大,可 见同一物体,受到外力大,产生的加速度也就大.

2.质量是物体惯性大小的量度:
用同样的力去推质量不同的小车,质量大 的小车起动得慢,即加速度小,质量小的小车起 动快,即加速度大. 由此可见,质量不同的物体运动状态改变的 难易不同,也就是惯性大小不同.外力相同情况下, 质量大的物体惯性大,运动状态难改变.质量小的 物体惯性小,运动状态容易改变.可见,质量是物 体惯性大小的量度. 在生活中,要针对惯性的影响加以考虑.需 要利用惯性作用时,可以适当加大物体质量,要 避免惯性影响时,可以适当减小物体质量.

练 习 与 巩 固
一:被踢出的冰块,在摩擦力可以忽略的冰面上匀速 滑动,冰块受不受向前的作用力? A: 不 受 B: 受

二:判断: 1.只有静止或做匀速直线运动的的物体才有惯性. 对 2.做变速运动的物体没有惯性. 错


3.任何物体都有惯性. 对





回 答 正 确
此时,冰块由于惯性而以被 踢出时的速度作匀速运动,不 受向前的作用力.





回 答 正 确
惯性是物体的固有性 质,任何物体都有惯性.

三、思考
生活中,哪些地方利用了 惯性作用,哪些地方需要消 除惯性的影响?



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