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2019-2020学年高中语文 专题10 谈中国诗(预+讲)(提升版)新人教版必修5.doc

2019-2020 学年高中语文 专题 10 谈中国诗(预+讲) (提升版)新人教版必修 5
【本节要点】 1.掌握文章大意,概括文章内容。 2.探究文中比喻句的含义和作用。 【教学过程】 ☆课堂探讨☆ 要点一:探究文章大意。 【探究活动】 抓住文中的关键词句,概括出中外诗歌的异同。 【教师释疑】 这是一道概括文意的题目,注意抓住关键句,关键句有: “中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界, 以后就缺乏变化,而且逐渐腐化” “中国诗讲求篇幅短小, ‘诗体’配适‘诗心’的需要” “中国诗富于暗示 性” “中国诗社交诗多,宗教诗几乎没有” “中国诗笔力轻淡,词气安和” 。 【讨论明确】 从诗歌的发展来看,中国诗是早熟的; 从诗歌的形式来看,中国诗篇幅短小; 从诗歌的技巧来看,中国诗富于暗示; 从诗歌的语言来看,中国诗笔力清淡、词气平和; 从诗歌的内容来看,中国诗社交诗多,宗教诗几乎没有。 要点二:探究比喻句的含义和作用。 【探究活动】 请根据上下文,说明下面句中比喻的含义和作用: (1)当然,一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限止了中国诗的篇幅。可是,假如鞋子形成了脚,脚也 形成了鞋子;诗体也许正是诗心的产物,适配诗心的需要。 (2)比着西洋的诗人,中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过,简短的诗可以有悠 远的意味,收缩并不妨碍延长,仿佛我们要看得远些,每把眉眼颦蹙。 (3)所以,你们讲,中国诗并没有特别“中国”的地方。中国诗只是诗,它该是诗,比它是“中国的” 更重要。好比一个人,不管他是中国人,美国人,英国人,总是人。 【教师释疑】 比喻说理是本文主要的表达方法之一,它极大地增强了语言的形象性和生动性,阅读时要认真理解比 喻在文中的意义和作用。一个比喻含有喻体和本体,题目要求说明比喻的意义,就是要求指出比喻的本体。 比喻有明喻、暗 喻、借喻之分,明喻、暗喻的喻体和本体同时出现,因此较易理解,但借喻常常不直接说 明本休,要根据前后文分析,理解起来难度较大,自然也成了阅读的 重点。 【讨论明确】

(1) “鞋子形成了脚”比喻“押韵的禁律限止了中国诗的篇幅” ,“脚也形成了鞋子”比喻“诗体也许 正是诗心 的产物,适配诗心的需要” 。这里用鞋子与脚的互相依从的关系比喻诗体与诗心的关系,形象地说 明了形式和内容相辅相成,既互相制约又互相促进。 (2)这里有两个比喻,第一个是将中国诗人比喻为微雕艺术家,实际上是将中国诗比喻成樱桃核或二 寸象牙的微型雕塑,说明其小而巧的特征。第二个比喻是用“眉眼颦蹙”可以看远,比喻“简短的诗可以 有悠远的意味” ,一个非常深奥的道理用一个浅显的比喻说得明明白白。 (3)用的是明喻,强调了共性比个性更重要。 【课堂提升】 1.分析下面句子的含义和作用 (1)有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿,你们叫它“北京狗” ,我们叫它“西洋狗” , 《红楼梦》的“西洋花 点子哈巴狗儿” 。这只在西洋 就充中国而在中国又算西洋的小畜生,该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的 人。 (2)希腊神秘哲学家早说,人生不过是家居,出门,回家。我们一切情感,理智和意志上的追求或企 图不过是灵魂的思家病,想找着一个人,一件事物, 一处地位,容许我们的身 心在这茫茫漠漠的世界里有 个安顿归宿,仿佛病人上了床,浪荡子回到家。出门旅行,目的还是要回家,否则不必牢记着旅途的印象。 【答案】 (1)用的是借喻,其中有着丰富的含义。 “这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生” ,比 喻中西文化的互相通融,但是“你们叫它‘北京狗’ ” ,不承认它是“西洋狗” ; “我们叫它‘西洋狗‘” , 不承认它是“北京狗” ,这是比喻那些把中西文化割裂开来的观点。 “这只在西洋就充中国而在中国又 算西洋的小 畜生,该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人” ,这是说应该用中西文化交融的观念批判 那些把中西文化割裂开来的人。 (2)是一个复杂比喻,也就是说比喻里面套了比喻。从大的方面来看, 作者引用西腊哲 学家的说法,把人生比喻为一次旅行,从家里(大自然)出发,然后外出(人生) ,最 后又回到家中(大自然) ,以此比喻研究外国文化也是一次旅行,从本国文化出发,研究他国文化,最 后又回到研究本国文化。这样,就形象地说明了研究他国文化对研究本国文化的意义。从小的方面来 看,作者用“病人上了床” “浪荡子回到家”来比喻,说明旅行的目的是回家,是为了找到归宿,用以 说明研究他国文化的目的,还是要落脚于本国文化。

2.阅读下面这则小诗,仿照划线句子的修辞和句式特点 ,续写一节文字。 爱是永恒的存在 像一朵花儿的姿态 即使被冰雪覆盖 娇艳总 会卷土重来 爱是永恒的存在 【答案】18、 (4 分)围绕“爱是永恒的存在”这一主题 比喻恰当,2 分;句式合乎要求 2 分。

示例 1:爱是永恒的存在,像一枝柳条的风采,即使遭风雨侵害,温柔却始终不改。 示例 2:爱是永恒的存在,像一棵树的姿态,即使秋冬脱尽繁华,绿叶终将漫天覆盖。 示例 3:爱是永恒的存在,像马儿对大路的期待,即使被缰绳羁绊,奔跑总会激情澎湃。



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