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最新 【部编一年级语文上册】4.四季【第2课时】 【精选优秀获奖课件】


部编人教版语文 一年级上 4 四 季 第 二 课时 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 学习目标 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。(重点) 2.知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜 爱之情。(难点) 四季的景色真美!让我们走进课文,看看四季 都有哪些代表性的景物?(核心问题) 草芽尖尖, “尖尖”是小 草的形态,写 出了小草的生 机与活力。 他对小鸟说: “我是春天。” 代表性景物 春季:草芽 荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。” “我”要重读! “圆圆”是荷叶的形态, 抓住了荷叶与青蛙这两种 密不可分的事物来描写, 写出了夏天已来临。 代表性景物 夏季:荷叶 谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。” “鞠着躬说”要读 出谷穗谦虚的感觉, “我”要重读哦! “弯弯”是说谷穗成 熟时的形态,“鞠着 躬”形象地赋予了谷 穗人的动作。 代表性景物 秋季:谷穗 “挺”是雪人的 动作,这是作者 大胆的想象,把 雪人当成人来写。 雪人大肚子一挺, 代表性景物 冬季:雪人 他顽皮地说: “我就是冬天。” “挺”要重读,可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。 小朋友,学完课文,你能试着把课文背下来吗? 这是课后第1题哦! 事物 草芽尖尖, 事物特点 (叠词) 他对谁说(一二小节) 他怎么说(三四小节) 他对小鸟说: “我是春天。” 我是…… 我发现: 1.课文的语言特点:“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷 穗弯弯”都运用叠词,表现事物的特点。 2.课文前两个小结和后两个小结在句式上的不同: 第一二小节是什么对什么说,第三四小节是什么怎么 样说。 这是课后第2题哦! 你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” ________,他对____说:“我是____。” 我来说一说 这是课后第2题哦! 柳枝青青,他对黄鹂说:“我是春天。” 荷花盛开,他对小鱼说:“我是夏天。” 菊花金黄,他对蜜蜂说:“我是秋天。” 北风呼呼,他对麻雀说:“我是冬天。” 课文结构 春: 草芽尖尖 夏: 荷叶圆圆 各有各的美 四季 秋: 谷穗弯弯 冬: 雪人 挺肚子 课文主旨 这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天 的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述,表现 了四季的特征,激发了我们对大自然的热爱之情。 推荐阅读 四季儿歌 春风暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑, 夏天热,蝉儿叫,荷花出水咧嘴笑, 秋天凉,雁儿叫,颗颗棉桃咧嘴笑, 冬季里,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑, 过新年,放鞭炮,小朋友们咧嘴笑。 课堂小结 通过这节课的学习,我们发现作者把草芽、荷叶、 谷穗、雪人当成人来写,写的生动有趣。语言上还运 用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”等运用叠词 的句子,形象地表现事物的特点。我们通过理解这些 词句更好地理解了课文。 一、看图填空,再读一读。 sì 1.这 四 个香蕉(jiāo)真大呀! tiān 2.小鸟在 shì 天 空中飞。 3.我 是 一名小学(xué)生(shēng)。 二、选择填空。 de 1.雪人顽(wán)皮(pí)地( dì de )说:“我就是冬天。” 2.小草长在地( dì )上。 三、读一读,填一填。(填序号) ①尖尖 ④清清 草芽( ① ) 枫叶( ⑤ ) ②圆圆 ⑤红红 ③弯弯 ⑥白白 谷穗( ③ ) 河水( ④ ) 荷叶( ② ) 雪花( ⑥ ) 课 后 作


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